教學(xué)過程：

　　一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩

　　三、集體交流，匯報(bào)結(jié)果

　　四、讀好范文，學(xué)習(xí)寫作

　　五、撰寫研究報(bào)告

　　、同學(xué)們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡誰的作品？

　　2、老師這兒也有幾句詩，誰來讀一讀？

　　1、剛才這些詩句有的比較深?yuàn)W，要到高一點(diǎn)的年級才學(xué)到。這堂課，老師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？

　　2、小組共同合作，找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。

　　3、整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。

　　1、匯報(bào)：通過這次學(xué)習(xí)研究，你又知道了些什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論；各小組推選一名代表參加班級討論。

　　1、指名讀《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》。

　　2、這份報(bào)告中講到了些什么？

　　3、你打算怎樣寫自己的研究報(bào)告？你還想研究些什么嗎？

　　1、把你的研究成果寫成一篇研究報(bào)告。要求：語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、修改評議。

　　、開火車背誦古詩。

　　2、指名讀古詩。

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備好資料。

　　2、同學(xué)在小組里相互探究，進(jìn)行熱烈地討論。（詩的出處、作者、意思等�？梢圆殚営嘘P(guān)的資料如《唐詩三百首》）。

　　3、在老師的引導(dǎo)下整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。內(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。

　　1、以每個(gè)小組代表進(jìn)行交流。

　　2、討論；各小組推選一名代表參加班級討論。

　　1、個(gè)別同學(xué)讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》。

　　2、個(gè)別交流（詩句的出處、全詩的內(nèi)容，詩句的含義）

　　3、個(gè)別交流自己的想法或看法。

　　1、學(xué)生認(rèn)真聽好寫作的要求。

　　2、按照剛才研究的結(jié)果開始寫作。

　　3、同桌見互相評議，教師作正確指導(dǎo)。

　　學(xué)生在實(shí)踐中初步了解寫研究報(bào)告的一般步驟。

　　提出問題，開始查找資料、進(jìn)行研究資料，填寫報(bào)告結(jié)果。

　　指導(dǎo)學(xué)生從范例中領(lǐng)悟進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的研究報(bào)告。

　　學(xué)習(xí)寫研究報(bào)告