一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩，誰愿意把喜歡的古詩背給大家聽？

　　2、揭示課題。

　　二、初讀感知

　　1、范讀

　　2、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　3、說說自己從詩中讀懂了什么？

　　三、朗讀感悟

　　1、聽老師范讀，說說自己從老師那里聽出了什么？

　　2、自讀課文，體會(huì)詩中的感情，讀出詩的韻味。

　　3、在小組內(nèi)交流自己讀詩的體會(huì)。

　　4、展示讀課文

　　5、背誦這首古詩，看誰先背下來。

　　四、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)寫字

　　1、出示要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生集體認(rèn)讀。

　　2、指導(dǎo)書寫

　　五、拓展練習(xí)

　　“我”回到了故鄉(xiāng)，見到了親人，會(huì)說些什么？

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、出示圖片。他們?cè)诟墒裁�？誰送別誰？詩人離開時(shí)心情怎么樣？

　　2、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一首古詩《贈(zèng)汪倫》

　　二、自由朗讀，初步感悟

　　1、借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　2、學(xué)習(xí)要認(rèn)的字。

　　3、同桌互相讀全文。

　　三、熟讀

　　1、自己試著按節(jié)奏讀

　　2、指名讀

　　3、有韻味地讀一讀。讀出詩人與朋友依依不舍的離別之情。

　　4、請(qǐng)同學(xué)讀。

　　5、指名讀

　　6、學(xué)生自由背誦。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、自己邊讀邊畫出要求會(huì)寫的字。

　　2、指名讀。你準(zhǔn)備如何記住它？

　　3、練習(xí)書寫。