學習目標：

　　1、會認7個生字，會寫12個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。

　　3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。

　　教學重點：領會小朋友的創(chuàng)意。明白事物間有聯系。

　　教具準備：課件、繪畫工具

　　課時安排：兩課時

　　教學時間：3月28日

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、繪畫導入：

　　春天是個多美好的季節(jié)呀。草綠了，花開了，鳥叫了。我們一起帶上畫筆去郊外春游吧。看遠處，是一座青山，山腳下住著一戶人家，房前是一排排桃樹，樹上開著朵朵粉紅的桃花。春風輕輕地吹著，送來了陣陣桃花香！誰能在你的畫面上畫出風、香味呢？

　　看不見摸不著的東西怎么畫出來呢？

　　二、初讀課文

　　1、看看課文寫了幾個小朋友

　　2、畫孩子頭像，請學生在課文中找答案，猜孩子名字。板書名字，和他們三個打招呼。如：陳濤，你好，我叫XXX，我想和你交朋友等。（因為本課中要認識的7個字，其中就有6個都在人名中。）

　　3、找找生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝”在我們周圍誰的名字中出現了？

　　4、認識“顯”

　　三、感悟分析

　　1、你能說說三個小朋友分別是怎樣畫風的？

　　2、在頭像下板畫出。飄舞的旗子，彎彎的小樹，斜斜的雨絲

　　四、分角色朗讀課文

　　1、自由組合，練習朗讀

　　2、展示讀

　　第二課時

　　一、朗讀課文

　　二、細讀體會

　　1、為什么飄舞的旗子，彎彎的小樹，斜斜的雨絲就能說明有風呢？

　　2、你喜歡這三個小朋友嗎？為什么？

　　3、如果讓你畫風，你還能怎么畫？完成讀讀寫寫。

　　4、回憶風娃娃辦的好事壞事，再說說畫風的其他方法。

　　三、拓展畫花香：說說你怎么體現花香？

　　四、寫字指導

　　五、作業(yè)仿寫句子：

　　一場大雨過后，樹葉顯得----。

　　積累詞語(略