教學目標

　　1.學會本課生字以及由生字組成的詞語。

　　2.通過觀察圖畫體會字義，初步了解象形字、會意字的構字特點，激發(fā)學習漢字的興趣。

　　3.能正確、流利、有感情的朗讀，、背誦課文。

　　教學重難點

　　認識本課生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　教學準備

　　掛圖、生字卡片。

　　教學時間

　　2課時。

　　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、學會本課生字以及由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情的朗讀，、背誦課文。

　　2、通過觀察圖畫體會字義。

　　3、初步了解象形字、會意字的構字特點，激發(fā)學習漢字的興趣。

　　教學重難點

　　能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫端正、勻稱

　　 教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、揭示課題，明確目標。

　　二、看圖領會字義識字。

　　三、指導書寫

　　一、揭示課題，明確目標。

　　二、看圖領會字義識字。

　　1、出示第一幅畫。

　　2、出示鳥和“鳥”字。

　　3、出示第三幅畫。

　　4、出示第四幅畫。

　　5、出示第五幅畫。

　　1、出示生字：亭、停、聞、鳴。

　　2、教師示范寫難寫的字并提示字間架結構的擺布。

　　1、領會課題，理解題意。

　　1、看圖領會字義、識字。

　　認真觀察第一幅圖：亭子。

　　觀察鳥圖和“鳥”字，看看字和圖像不像。

　　看畫會意“停”字。

　　看第四幅圖，讀“聞”字。

　　看第五幅圖，認識“鳴”字。

　　1.學生看筆順圖，描紅書中田字格里的4個生字：亭、停、聞、鳴。

　　2.反饋檢查，說說“亭、停、聞、鳴”的筆順。

　　3.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫：亭、停、聞、鳴。

　　了解本課所學知識，明確主題。

　　啟發(fā)學生觀察圖畫，然后圖文對照，運用已有生活經驗去認識事物和相關詞語。

　　并細致觀察生字在田字格中的位置，體會漢字的形體美，從而認真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。