教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，讀通句子，學(xué)會“沿、際、信”三個(gè)生字，懂得青蛙與小鳥是為了天有多大而爭論起來的。

　　教學(xué)過程：

　　一、引課：

　　同學(xué)們，今天邱老師收到了一封信，信是這樣寫的：

　�。ǔ鍪拘欧�，拿出信紙，請小朋友念）

　　親愛的柯橋小學(xué)二（15）班小朋友：

　　你們好！

　　我想請你們幫一個(gè)忙，可以嗎？我和青蛙之間發(fā)生了一場爭論，事情的經(jīng)過就是第13課，請你們學(xué)了課文之后作個(gè)裁判，評評我到底有沒有說大話，并且?guī)臀艺f服那只青蛙，好嗎？

　　祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　你們的朋友――小鳥

　　2007.10.16

　　要幫好忙，我們得認(rèn)真地讀懂課文，你們說對嗎？

　　二、初讀課文

　　1、好，下面我們一起來學(xué)習(xí)第13課《坐井觀天》

　　出示課題，齊讀課題

　　2、同學(xué)們看見過井嗎？出示課件1：一口井。

　　誰能幫“井”找?guī)讉�(gè)朋友，組成詞語。

　　3、老師也組了三個(gè)詞語，請大家讀一讀。課件2：在剛才的那口井旁出示詞語“井沿、井口、井底”

　　“井沿”是個(gè)新詞語，“沿”是個(gè)生字，學(xué)習(xí)字音、字形。

　　課件3：在田字格中按筆順演示“沿”的書寫。

　　那哪兒是井沿、井口、井底呢？指名上來點(diǎn)擊課件4。

　　請同學(xué)們也把這三個(gè)詞語工工整整地寫在課本插圖的旁邊。

　　4、就是在這口井，小鳥和青蛙一個(gè)嘰嘰嘰，一個(gè)呱呱呱地爭論起來了。

　　出示課件5：課文61頁插圖掃描。它們?yōu)槭裁词聽幷撈饋淼哪兀?/p>

　　下面請同學(xué)們仔細(xì)聽課文錄音，認(rèn)真想一想，然后用一句話來回答。

　　5、課件6：課文錄音

　　聽錄音后交流：為天有多大而爭論起來的。板書：小鳥

　　天

　　青蛙

　　三、分段讀懂課文

　　那他們是怎樣爭論的呢？我們一起來讀課文。

　　生齊讀課文，師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　1、讀完第一節(jié)

　　師（指圖）你看，青蛙坐在井里，小鳥飛來落在井沿上。這個(gè)“落”字可以用另外的字嗎？（停）為什么用“落”而不用“停”？

　　還有其他的原因嗎？

　　2、讀完第二節(jié)：

　　師：請同學(xué)們在這節(jié)中找出兩個(gè)形近字。

　　你怎么記住這“喝”和“渴”？

　　小鳥為什么這么渴？（飛了一百多里路）你們看，

　　出示課件7：小鳥飛越高山、田野、河流，最后落在井沿上

　　這時(shí)小鳥真是又渴又累，想休息，想喝水�，F(xiàn)在哪個(gè)小朋友聰明，又知道了課文前面為什么說小鳥落在井沿上而不說停在井沿上了？

　　3、請同學(xué)接著讀，讀完第四節(jié)

　　什么叫大話？

　　“天不過井口那么大”什么意思？

　　“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”什么意思？

　　這兩句話的意思都是青蛙想說明小鳥在說大話，所以它不相信小鳥的話，請大家用不相信的語氣再把這節(jié)讀一遍。

　　4、讀完第五節(jié)

　　這里又有個(gè)生字――際，請大家拼讀2遍

　　這個(gè)字很好記，誰能記住它？看老師在田字格中寫一寫

　　誰能給它組個(gè)詞？板書：無邊無際

　　齊讀，說說什么意思？

　　5、請大家接著讀6、7兩節(jié)

　　“不信”就是――不相信別人說的話。所以這個(gè)“信”字特別好記，誰來說說怎么記？

　　誰來給它組個(gè)詞？

　　這個(gè)字怎么寫呢？請電腦小博士來教教大家吧！出示課件7：在田字格中按筆順演示“信”的書寫。

　　6、機(jī)動：請同學(xué)們再自由地把課文連起來讀一遍，不會讀的地方多讀幾遍。

　　四、初步理解課文

　　1、讀了這篇課文，你知道小鳥和青蛙是怎么爭論的嗎？他們分別說天是怎樣的？

　　板書：jì

　　小鳥無邊無際

　　天

　　青蛙不過井口那么大

　　2、練說：

　　1)小鳥為什么說天無邊無際？你能從課文中找出一句話來幫小鳥說明嗎？

　　練習(xí)用“因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�?rdquo;說話。

　　2)青蛙為什么說天不過井口那么大？你也能從課文中找出一句話來說明嗎？

　　練習(xí)用“因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�?rdquo;說話。

　　3)誰能把小鳥和青蛙爭論的事情說個(gè)明白：

　　因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸�，所以小鳥說＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸�，所以青蛙說＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、那他倆的爭論到底誰對？是的，不用說，我們肯定贊成小鳥。

　　但我們怎樣去幫小鳥說服那只青蛙呢？青蛙到底錯(cuò)在哪里呢？這是我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)到這里。

　　五、作業(yè)：抄寫3個(gè)生字。

　　寫時(shí)看清楚這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)？寫時(shí)要注意什么？學(xué)生練寫，師巡視。

　　本課板書：13坐井觀天

　　jì

　　在天上飛了一百多里也飛不到邊小鳥無邊無際

　　天

　　在井里一抬頭就看見天青蛙不過井口那么大