教學內(nèi)容：

　　《色彩的游戲》是一首兒童詩，也是一篇淺顯的知識童話。作者通過擬人化的手法，輕松而俏皮地描述了紅與黃、藍與黃、紅與藍變換的色彩，創(chuàng)造的美麗與神奇。這樣一篇充滿童真童趣的文章，賦予了孩子們豐富的想象空間，能使其充分地感充到色彩的神奇變化和世界的多彩多姿。

　　教學重難點：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．創(chuàng)設情景，在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。

　　教學目標：

　　l、學會“彩、游、戲、相”等8個生字．會認“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6個字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、了解紅、黃、藍三種顏色兩兩組合后發(fā)生的變化，感受色彩小淘氣們的活潑、可愛，感受色彩變化的神奇。

　　教學重難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、創(chuàng)設情景．在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。

　　教學時數(shù)：二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認課后田字格中的8個生字及雙橫線中的6個生字，會寫田字格中4個生字。

　　2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情趣，激趣導入

　　1、同學們，有個神奇的王國里住著一群可愛的小淘氣，它們會玩一種特別的游戲。想去認識它們嗎？

　　(課件出示：色彩的王國中，各種顏色的色彩寶寶在快樂地玩耍。)

　　2、在這些色彩寶寶中，你最喜歡哪一個？

　　(學生選擇自己喜歡的色彩說一說)

　　同學們，知道嗎？你們喜歡的其他色彩寶寶，大部分也是由這三個小淘氣做游戲變出來的。

　　(課件：紅、黃、藍三個色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來)

　　你們想去了解嗎？去讀讀課文吧。

　　二、初讀正音，質(zhì)疑問難

　　1、學生自讀課文，圈出課文中的生字，認讀。

　　2、檢查字音。

　　3、再讀讀課文，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方。

　　3、交流反饋。

　　三、學習生字詞

　　1、出示生字卡，上面寫有“彩、游、戲、相”四個字，問學生：你有什么發(fā)現(xiàn)？又是怎樣記住它們的？

　　2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？教師范寫“游”。

　　3、在書上描紅。

　　4、在本子上練習。