誰(shuí)在圓月亮上畫(huà)滿了漂亮的畫(huà)兒，還成功地舉辦了畫(huà)展？你知道莫格嗎？它是一只貓。當(dāng)它吃了摻著酵母的牛奶后，身體發(fā)生了令人吃驚的變化。這到底是怎么回事呢？快讀讀第六單元吧！

　　本單元教材是以“快樂(lè)的想象”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個(gè)古詩(shī)誦讀，一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園和一個(gè)口語(yǔ)交際。

　　在這個(gè)單元中，《畫(huà)滿畫(huà)兒的圓月亮》是一篇文筆優(yōu)美的文章，孩子們讀后，一定會(huì)喜歡上可愛(ài)的小松鼠和熱心的熊先生�！睹姘�房里的貓》(一、二)想象奇特又合理。在這樣一個(gè)美麗的童話世界里，人和動(dòng)物之間是那樣和諧、親密無(wú)間，生活得令現(xiàn)代人羨慕。

　　古詩(shī)《花影》抓住丁光與影的相互關(guān)系，著力表現(xiàn)了花影動(dòng)與靜、去與來(lái)的變化，從而使詩(shī)作具有了跌宕起伏的動(dòng)態(tài)美。

　　語(yǔ)文樂(lè)園通過(guò)“我來(lái)試試”引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，并立足于語(yǔ)文學(xué)習(xí)本身，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，構(gòu)建基本句式。“探究與發(fā)現(xiàn)”重在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和想象能力。“我的作品”提供一個(gè)展示平臺(tái)，讓學(xué)生把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

　　口語(yǔ)交際《我說(shuō)你猜》的話題設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，并采取孩子們喜愛(ài)的“猜說(shuō)”活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)交際。

　　教學(xué)本單元，教師要注意將三個(gè)維度的目標(biāo)有機(jī)融合，注重讓學(xué)生在過(guò)程中讀好書(shū)，寫(xiě)好字，并享受語(yǔ)文帶給他們的快樂(lè)。