教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、感受詞中田園生活的情景，使學(xué)生從中受到美的熏陶。說(shuō)一說(shuō)這首詞所描繪的情景，并寫下來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境。

　　2、給詞配樂(lè)吟誦體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、原型啟發(fā), 感知詞文。

　　1、同學(xué)們，畫是一種含蓄深刻的語(yǔ)言，它能把人引入心馳神往的境界。請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上畫的內(nèi)容，如果請(qǐng)你給這幅畫起個(gè)名字，你打算起什么？

　　2、這幅畫是根據(jù)宋代詩(shī)人辛棄疾的詞《清平樂(lè) 村居》畫的。辛棄疾是我國(guó)宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一生主張北伐抗金，可惜受到反對(duì)派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隱居在江西信州（今天的江西上饒地區(qū)），在這期間他寫了許多恬靜安逸的田園詩(shī)詞，我們今天學(xué)的這首詞就是那時(shí)候?qū)懙摹?ldquo;清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是這首詞的真正題目，通過(guò)剛才的看圖，你知道“村居”是什么意思嗎？（那么，這首詞又是講述的什么呢？）

　　3、自由練讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，通順課文。在不理解的地方做個(gè)小記號(hào)。

　　4、檢查學(xué)生自讀情況，指名讀，男女生賽讀，齊讀。

　　二、分組互動(dòng)，自悟詞意。

　　1、剛才讀詩(shī)的過(guò)程中同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方？

　　2．我們先在小組中交流一下自己不懂的地方，然后每小組派一名代表說(shuō)說(shuō)小組中大家都不懂的地方。

　　3．出現(xiàn)了這么多疑難之處我們應(yīng)該怎么辦呢？（可以查字典，可以找資料，可以相互討論，也可以向后面的老師請(qǐng)教。）

　　茅檐：茅屋。

　　醉里：指酒后微醉。

　　吳音：指吳地的方言。

　　相媚好：是說(shuō)彼此之間很親熱。

　　翁嬭：指老年夫妻。翁，指年老的男子。嬭，指年老的女子。

　　無(wú)賴：頑皮，是對(duì)小兒的愛(ài)稱。

　　臥剝：躺臥著剝吃。

　　4、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)整首詞的意思。

　　三、朗讀成頌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)情。

　　1、請(qǐng)同學(xué)再看看圖，再讀讀詞，你感覺(jué)到詞中、畫中哪幾處最有情趣呢？

　　2、指名學(xué)生說(shuō)，并講為什么。你能用朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)嗎？

　　3、老師也感覺(jué)到“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”一句最有情趣，兩位老人會(huì)聊些什么呢？

　　4、同學(xué)們，宋詞是我國(guó)古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇葩，每首宋詞都仿佛是一副絢麗多彩的畫，一曲委宛動(dòng)聽(tīng)的歌。一段綿長(zhǎng)不絕的情。相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)在宋詩(shī)中盡情遨游，來(lái)感受我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。

　　四、作業(yè)

　　背誦這首詞。