教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個，會認(rèn)10個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過閱讀課文，體會毛主席盡心盡力為鄉(xiāng)親們排憂解難以及鄉(xiāng)親們感激毛主席的恩情。
4、學(xué)習(xí)抓重點詞句體會文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)重難點：
1、識字，有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體驗當(dāng)事人雙方的相互理解和關(guān)愛。
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個要求會寫的生字和10個要求會認(rèn)的生字。指導(dǎo)識記、書寫6個生字，學(xué)習(xí)第1自然段。
教學(xué)過程：
一、審題質(zhì)疑
1、（示題）吃水不忘挖井人
讀了這個題目，你想知道什么？
2、學(xué)生質(zhì)疑：“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的是誰？這個挖井人有什么特別之處嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。
2、自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、全班認(rèn)讀生字。
4、指名讀課文，說說你知道了什么？
三、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、毛主席只是在江西革命時路過沙洲壩在那兒暫住。他為什么要去挖一口井呢？自己讀讀第一自然段。
2、面對吃臟水，村民和毛主席的態(tài)度有什么不同？從中體會到什么？（比較村民無可奈何的態(tài)度和毛主席若有所思盡力想辦法的態(tài)度）
3、朗讀體會。
四、學(xué)寫生字
1、出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。
2、說說你覺得哪個字最難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？
3、教師范寫。
4、學(xué)生描紅。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫后面的4個生字。
2、學(xué)習(xí)課文2-3自然段，體會毛主席盡心盡力為鄉(xiāng)親們排憂解難以及鄉(xiāng)親們感激毛主席的恩情。
3、學(xué)習(xí)抓重點詞句體會文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字，加強鞏固
1、教師用生字卡和全體學(xué)生玩照鏡子游戲，鞏固生字。
2、說說毛主席挖井的原因。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解感悟
1、聽了老鄉(xiāng)的話，看到這么臟的池塘，毛主席心里會想些什么？
2、那他又是怎么做的呢？自由讀第2自然段，說說你知道了什么？
3、動筆勾畫具體描寫毛主席挖水井的句子，讀一讀，看看插圖，看你能體會到什么？
4、小組內(nèi)交流：
(1)互相讀一讀自己勾畫的句子。
(2)談?wù)勛约旱捏w會。
5、全班同學(xué)交流。
引導(dǎo)學(xué)生通過讀句子，感悟毛主席一心為人民著想，為人民服務(wù)的品質(zhì)。
出示句子：
(1)毛主席捋起衣袖。卷起褲腿，帶頭挖了起來。（通過表演讀讓學(xué)生用體態(tài)動作的表演體會“挖、卷、帶頭挖”，進而體會毛主席處事果斷，為村民造福親力親為。）指名讀，師生互評。齊讀。
(2)毛主席又親自下到井底，鋪卵石．墊木炭，使井水更加清澈了。（抓住“親自、鋪、
墊”等詞語體會毛主席一心為村民造出清澈的有利于身體健康的水。）男女生賽讀，師評。
6、看到這樣清澈的井水，鄉(xiāng)親們會怎么說？怎么做？鼓勵發(fā)揮自己的想象。
分小組演一演。相機認(rèn)讀體會詞卡：歡呼跳躍奔走相告
指多名學(xué)生讀句子，體會激動的心情。
7、齊讀第2自然段。
三、升華感情，突破難點
1、鄉(xiāng)親們終于吃上干凈的水了，激動的心情可想而知了，不僅如此，解放后......教師引讀第3自然段。
2、出示插圖。石碑立好后，可能會有哪些人去看呢？他們看了后，又會說些什么呢？(引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。)
3、指導(dǎo)朗讀“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”這句話。
4、吃水的時候，不要忘“挖井人”。那么，我們在享受其他東西的時候，又應(yīng)該不忘哪些人呢？例如：“我們吃飯時不忘......”
5、配樂朗讀全文。
四、拓展延伸活動
了解有關(guān)毛主席的故事，利用班會舉行故事比賽，評出故事大王。
五、識字、寫字
1、出示“選、民、旁、念”，學(xué)生想辦法識記字形。
2、指導(dǎo)觀察四個宇中“鉤”畫的不同寫法。
3、范寫“民、念”，提示“斜鉤”和“臥鉤”的區(qū)別o
4、學(xué)生描紅、臨寫。
5、展示作品。評議。
板書設(shè)計：
