我是學(xué)數(shù)學(xué)的，曾在中學(xué)混過(guò)幾年，輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生一些奧數(shù)知識(shí)。我的小孩現(xiàn)在讀初一了，現(xiàn)在來(lái)講一講我如何輔導(dǎo)我的小孩學(xué)數(shù)學(xué)的，僅供參考。

　　同遇到過(guò)一些有數(shù)學(xué)天賦的聰明同學(xué)相比，我的小孩智商只能算中等。

　　我只是希望數(shù)學(xué)對(duì)于他是一份快樂(lè)而已。

　　生活中處處皆數(shù)學(xué)

　　那時(shí)，我家住在山上，從山下我父母家回自己家需要爬200多梯，孩子四歲多時(shí)，我數(shù)他數(shù)數(shù)就是從爬梯子開(kāi)始。

　　從一數(shù)到十、從一數(shù)到二十、從一數(shù)到一百，從一數(shù)到200多到家門(mén)口。

　　個(gè)把月，他就能很順利從山下一直數(shù)到家門(mén)口，然后，他問(wèn)我，兩百過(guò)了是幾百？我告訴他是三百、四百、一直到九百，999過(guò)了就是一千……

　　然后，下次上山數(shù)數(shù)時(shí)，一階臺(tái)階就算十，10、20、30地?cái)?shù)……

　　就這樣，解決了數(shù)數(shù)。

　　接下就是識(shí)數(shù)。

　　教認(rèn) 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　很快搞定。

　　比較大小

　　因?yàn)閿?shù)數(shù)是爬梯子學(xué)會(huì)的，大小就轉(zhuǎn)變成高低，也沒(méi)有費(fèi)力就學(xué)會(huì)了。

　　加減法

　　沒(méi)有教，因?yàn)槲艺J(rèn)為沒(méi)有必要。

　　我和他玩一種游戲：湊十。

　　拿撲克牌，如果我出 9點(diǎn)，他找1就湊成十了。

　　沒(méi)玩幾次，也搞定了。

　　接下就是湊二十。

　　無(wú)論拿幾張牌，湊起點(diǎn)子的和是二十就OK。。

　　這個(gè)也玩了很久。他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得是累，覺(jué)得多好耍的。。

　　這個(gè)時(shí)候，他差不多已經(jīng)有五歲了。

　　與他同齡的小朋友已經(jīng)開(kāi)始做加減法的書(shū)面作業(yè)了，甚至有家長(zhǎng)開(kāi)始教背九九表了。

　　但我從來(lái)不讓他做書(shū)面作業(yè)，因?yàn)椋�我認(rèn)為，過(guò)早地讓小朋友來(lái)完成數(shù)學(xué)的書(shū)面作業(yè)，會(huì)影響他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　接下來(lái)，我開(kāi)始出一些填空題

　　比如

　　1、3、5、7、9、（ ）

　　2、4、6、8、（ ）

　　90、80、70、60、（ ）

　　3、6、9、12、（ ）

　　等等。

　　再后來(lái)就是形如：

　　1、12、123、1234、（ ）

　　18、27、36、45、54、（ ）

　　他基上沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。

　　而那些小學(xué)二、三年級(jí)的小朋友，看到他做這些找規(guī)律的題目時(shí)，會(huì)跑來(lái)問(wèn)我：叔叔，該加法還是乘法。。

　　找規(guī)律的題目，越出越難，他越來(lái)越有興趣。

　　特別看到比他大幾歲的小學(xué)生也做出來(lái)時(shí)。

　　我出過(guò)：

　　1、1、2、3、5、8、13、（ ）、、、、

　　他也做出來(lái)了。

　　13往后再數(shù)8個(gè)數(shù)嘛……21。

　　我就告訴他這個(gè)數(shù)列叫菲波拉契數(shù)列。

　　然后，就一起來(lái)做那道著名的免子問(wèn)題：一對(duì)小免子，兩個(gè)月后長(zhǎng)大，每隔一個(gè)月下一對(duì)小免子，以此類(lèi)推，一年后，共有多少對(duì)免子……

　　我家小孩進(jìn)入一年級(jí)后，我爾就出一兩道題目，讓他做一做。

　　學(xué)完乘法后，一起玩算術(shù)24。

　　這里，要感謝他的數(shù)學(xué)老師，小學(xué)教了他六年，偶爾會(huì)在中午或下午的自習(xí)時(shí)間，出幾道題，讓大家做一做。兒子對(duì)老師出的題目一直保持著濃厚的興趣。就這樣，一直到他上六年級(jí)前，他沒(méi)有參加過(guò)任何奧數(shù)班或奧數(shù)輔導(dǎo)。

　　孩子的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大人！

　　在學(xué)校時(shí)，我教過(guò)小孩也教過(guò)大人學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)。我就發(fā)現(xiàn)，小孩學(xué)得更快！經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)大人在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)（新知識(shí)）老想和已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)生某種聯(lián)系，來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。而小孩就把計(jì)算機(jī)當(dāng)做黑箱來(lái)學(xué)習(xí)，不停地試，結(jié)果學(xué)得更快。

　　我兒子從三歲起，就和我一起打一款游戲叫 KKND和KKND2。他看我打，就學(xué)會(huì)了。沒(méi)有上學(xué)前，常去他媽媽單位玩，計(jì)算機(jī)上裝有英文版的《紅色警報(bào)》，沒(méi)有人教他，自己摸索了幾天 就開(kāi)始玩開(kāi)了。他媽媽的同事一直想玩《紅色警報(bào)》，但被英文難住了，看到兒子熟練地操作大吃一驚問(wèn)他認(rèn)識(shí)那些英文�。�

　　兒子說(shuō)認(rèn)不到

　　那啷個(gè)學(xué)會(huì)玩的呢？

　　試啥！

　　六年級(jí)面臨著小升初

　　小升初的考試中數(shù)學(xué)會(huì)有一些奧數(shù)內(nèi)容。

　　由于此前我堅(jiān)決反對(duì)兒子上奧數(shù)班因此他沒(méi)有受到系統(tǒng)的訓(xùn)練。參加那些小升初的考試肯定會(huì)吃虧，而我又經(jīng)常出差在外也沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)性的輔導(dǎo)。面臨升學(xué)壓力時(shí) 我妥協(xié)了。與兒子商量 決定還是準(zhǔn)備一下。

　　于是每個(gè)周末輔導(dǎo)他一下基本也是他自己看書(shū)上的例題不懂不會(huì)的時(shí)候我來(lái)點(diǎn)撥一下，三個(gè)多月后還是比較順利地通過(guò)了小升初考試。

　　升入初中后 就交給學(xué)校了  我就不管了

　　這學(xué)期參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽 初賽 68分 復(fù)賽 58分。

　　對(duì)此我已經(jīng)很滿意了畢竟他花在奧數(shù)上的時(shí)間太少了因?yàn)樵诔踔须A段每天不花上一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間是完不成訓(xùn)練的。。。。。孩子的舅舅也是高中的數(shù)學(xué)老師奧數(shù)的高級(jí)教練員和我一樣都沒(méi)有對(duì)自己的小孩進(jìn)行系統(tǒng)的奧數(shù)訓(xùn)練方法。大部分都是在孩子小時(shí)候出些題目開(kāi)拓一下思維培養(yǎng)一下對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以后孩子自己做題偶爾點(diǎn)撥一下孩子愿不愿意意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看他以后的發(fā)展以及對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

但是我們都認(rèn)為：  娃兒應(yīng)該受到一些奧數(shù)的訓(xùn)練但不能成為負(fù)擔(dān)本來(lái)現(xiàn)在中小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容已經(jīng)夠難了奧數(shù)就更難了一不留神興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)反而引起孩子對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦就壞事了我身邊有很多這方面的例子。。。。我一直認(rèn)為與其讓孩子憑毅力學(xué)習(xí)某門(mén)功課 不如讓他受愛(ài)好、興趣驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果完全不一樣的。。。。。。