作為家長都希望自己的孩子主動學習，而且學習積極性要高。那么怎么樣才能調動孩子學習的積極性呢？

　　我認為，要調動孩子的學習積極性，重要的是幫助孩子獲得成功感，當孩子在學習上不斷獲得成功的時候，他就會感到快樂，也就會更愛學習。

　　比如學外語，不妨向孩子學習，拜他為師，這也會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教大人學英語，都會使他高興，但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，堅持下來、以表示認真和誠意才好。

　　實踐證明：輕松愉快地學習，能充分調動學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。

　　此外還要堅持鼓勵，不批評或少批評，讓孩子高高興興地學。同時，家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比。

　　有些家長喜歡給自己的孩子定一個學習樣板，經常對孩子夸獎人家如何的優(yōu)秀、得100分還加20分，以為這樣做就可以促使孩子發(fā)奮學習，豈不知這樣做的結果，只能使孩子非常反感。

　　要知道，每個孩子的身體、學習基礎和智力等是不相同的，他們的語言能力也不相同，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比是最要不得的，越比越讓孩子“無處藏身”，越來越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了“惡性循環(huán)”。

　　家長最好常用“豎比”的方法，特別是對于目前存在問題還比較多的孩子更要多加鼓勵。

　　這里所說的“豎比”，就是拿他的“今天”同他“以前”相比，仔細地找他的進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。

　　如，從孩子不主動上學到主動去；從上課不舉手、不張口到開口說一句話，從回家從來不主動看書到主動看一頁書等……

　　要珍惜孩子的每個“一次”，珍惜好的開始或是珍惜孩子一點點的進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學習動力和自強精神。

　　上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學習。

　　可以說要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現(xiàn)代教育所一再強調的。

　　具體來說，營造良好的閱讀氛圍，可以激發(fā)孩子的求知欲，從而培養(yǎng)閱讀的興趣。孩子們每天愿花兩個小時看電視，卻不愿花30分鐘看書，這是我們現(xiàn)在教育的危機。

　　對許多孩子來說，學習閱讀是一個緩慢，困難的過程。應告訴孩子，書中的知識能開闊他們的視野，豐富他們的生活，讓他們明白書對于自己的人生是多么重要。

　　唐宋詩詞是我國文學史上最具生命力的瑰寶，它精美而又大氣，瑯瑯上口而又陶冶人性情；非常經典化而又具有精神探索的銳氣。可以在家里提倡“每天一詩”，詩歌由孩子自己查找和提供，按年齡輪流進行，睡前必吟唱，必誦讀，并輔以適當的啟發(fā)和適當的點撥。雖然每天只花短短幾分鐘時間，但日積月累，必是人生一得。

　　平時也可以有意識地向孩子介紹名作家及其代表性，有關的奇聞軼事，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵他去更多地了解有關知識。

　　另外，家長還要關心和了解自家孩子的情況，做到正確估計、正確要求，切勿望子成龍、過高要求。要知道，過高的指標和期望，是孩子努力了也達不到的，只能造成孩子一次次失敗，和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理，不用多久，就會“破罐破摔”。如果對孩子的要求合理，情況就會另一樣了。

　　需要強調的是，家長一定要正確對待“分數”和“考級”，做到“重過程，輕結果”。即，更看重的是孩子高興地去學校了，能和同學們一道學習，作出一定努力的過程，在這樣的一個學習過程中，這個既作出努力，又有進步的“過程” 本身，就是效果和成績。就應當鼓勵，家長不要老追問得多少分？什么時候考試？事實上，正確的教學，應當主要的是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂趣而不是壓力。

　　要多鼓勵、多具體關心甚至參與孩子的學習，在學習問題上少批評或者最好不批評孩子，諷刺、打罵更是要不得的。

　　同時，平時在家聽到孩子在說英語、做動作等時，要夸一句“有進步”、“好孩子”，或是做出拍拍孩子、抱一抱他的動作，即對孩子要表現(xiàn)出滿意感、親切感，發(fā)揮家長的“期望效應”。

　　我認為，營造良好的學習氛圍比良好的物質條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個方面：其一：夫妻和睦、親子融洽的家庭關系。這是建立在互相關愛、互相尊重的基礎之上的。它讓孩子有安全感，能安心學習；它能使孩子有責任感，對家庭也負有責任。根據國內外多方面的調查：父母親經常吵架的家庭的子女表現(xiàn)出的自卑、膽小、多疑和不合群等心理障礙，大大地影響、干擾著孩子們的學習與成長。我們呼吁，為了孩子，創(chuàng)造和睦的家庭。

　　其二：鼓勵孩子勤學好問，提倡大家互相學習。遇有不懂的、不會的問題，親自和孩子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會提高家長的威信、提高孩子學習的積極性，還會增加家庭中的許多樂趣。

　　其三：父母親的良好榜樣。我們知道，孩子一般沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度、特別是行為，會極大地影響孩子。父母親喜好讀書、看報，特別是學習新事物、跟上新時代的觀念和行為本身，就是對孩子最好的、最長久又最深遠的無需教育的教育。