《莫高窟》是一篇記敘文，生動描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民勤勞和智慧。這是一篇層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，每個自然段都有相應(yīng)的中心詞或句子，可以很好地指導(dǎo)學(xué)生概括段意，使學(xué)生更好地把握概括段意的方法。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們前幾節(jié)課，我們一起到了黃山觀賞了三大奇松，領(lǐng)略了雄偉壯觀的黃果樹瀑布，今天老師將帶同學(xué)們?nèi)タ纯从兄覈糯嗣裰腔劢Y(jié)晶的莫高窟，同學(xué)們想不想去？
生：想。
師： 好，那我們一起走進(jìn)課文18，走進(jìn)莫高窟。
師：下面請同學(xué)們讀一讀課文，看看課文每個自然段給我們介紹了什么，你能用課文中的字詞或句子來介紹嗎？
生：自由讀
師：同學(xué)們都能邊讀邊思考，有同學(xué)還用筆畫出來了呢，真棒，好，現(xiàn)在誰能和我們說說你找到哪些詞句來概括每段的意思。第一自然段誰來說？
生：第一自然段，我認(rèn)為是“她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四面布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。”這一句可以概括這一自然段。
師：你找到這一句，找得真正確，那這句話介紹的是什么呢？
生：是介紹了莫高窟的地理位置和她的樣貌。
師：其他同學(xué)同意嗎？
生：同意
師：好，那第二自然段呢？
生：第二自然段我認(rèn)為是這一句“莫高窟保存著兩千多尊彩塑”。
師：沒錯，這一段都是圍繞這一句寫的。
師：那誰能象前面的兩位同學(xué)找出能概括第三、第四自然段的句子？
生：“莫高窟有四萬五千平方米宏偉瑰麗的壁畫，壁畫的內(nèi)容豐富多彩”可以概括了第三自然段；“莫高窟里還有一個面積不大的藏經(jīng)洞”可以概括第四自然段。
師：找得真正確，你們看是不是書上的語句呢？
生：是
師：你們覺得概括每個自然段的意思難嗎？
生：不難，我們可以從每段中找語句來概括。
師：沒錯，可以抓住關(guān)鍵詞或句子來概括，同學(xué)們那文章最后給我們說了什么？
生：總結(jié)說莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。
師：恩，既然莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，前面我們也了解每個自然段寫了什么，那文中哪個自然段具體介紹了莫高窟？
生：第二、三、四自然段分別介紹了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞。
師： 好，那我們能不能把這三個自然段歸為一部分？
生：可以
師：課文是按照了總—分—總的順序?qū)懙�，現(xiàn)在誰能告訴老師這篇課文你該怎樣分段呢？
生：分為三部分，第一部分是第一自然段，第二部分是第二自然段到第四自然段，第三部分是第五自然段。
師：沒錯，同學(xué)們把每段的意思弄明白了，很容易就分好了�，F(xiàn)在根據(jù)前面概括的，誰能說說這三部分說了什么？
生：第一部分介紹了莫高窟的地理位置和她的樣貌。第二部分介紹了莫高窟兩千多尊彩塑、四萬五千平方米宏偉瑰麗的壁畫，壁畫的內(nèi)容豐富多彩和面積不大的藏經(jīng)洞。第三部分總結(jié)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。
師：第二部分能概括得更簡潔些嗎？把關(guān)鍵的詞概括出來？
生：主要介紹莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞。
師：用關(guān)鍵詞歸納確實(shí)簡潔，也能很好地概括出這部分的意思，真棒。
師：我們可以用第幾部分的意思來概括這篇課文的主要內(nèi)容？
生：第二部分和第三部分，課文主要寫了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞，總結(jié)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。
案例反思：
在上《莫高窟》這一課，為了使學(xué)生能更容易，更準(zhǔn)確地概括段意，我首先要學(xué)生把每一自然段的意思弄清楚，并要求從每自然段找出關(guān)鍵詞或句子來概括，通過每段的意思之間的聯(lián)系給課文進(jìn)行分段，學(xué)生可以很容易歸納出每部分的段意和主要內(nèi)容，通過抓住段落中重點(diǎn)詞、句、中心句的方法，來歸納每個自然段的意思和每部分的段意。
