今天上完了15課，有了一種久違的輕松。因?yàn)?3、14課上得都不太滿(mǎn)意。

　　第一節(jié)課，我從2010年的南非世界杯導(dǎo)入南非這個(gè)國(guó)家，接而介紹南非的經(jīng)濟(jì)，人民的生活水平、困擾南非人民的疾病，整個(gè)導(dǎo)入花了3、4分鐘的時(shí)間。關(guān)于本課的導(dǎo)入，補(bǔ)充兩點(diǎn)，一是最近我們班的同學(xué)踢足球蔚然成風(fēng)，興趣濃厚，所以這樣容易激起學(xué)生的興趣；同時(shí)我又在反思，這是不是有效的教學(xué)，這樣的導(dǎo)入是不是離題太遠(yuǎn)了。

　　第二課時(shí)伊始，我就以書(shū)后第三題的大問(wèn)題（默讀課文，說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”？ ）貫穿課的始終。學(xué)生自學(xué)了10分鐘左右，我請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲。

　　學(xué)生們找到了這樣幾處：

　　第一處：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他畢竟一直挺到了上學(xué)的年齡。學(xué)生抓住了“畢竟”、“挺”等。

　　第二處：恩科西的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀(guān)消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可拍的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。學(xué)生抓住了“不是……而是”、“坦然”、“一邊……一邊”等。

　　第三處：2001年初，恩科西的病情開(kāi)始惡化。6月1日這天，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終于靜靜地離開(kāi)了人世。“靜靜地”，最難能可貴的是好幾個(gè)同學(xué)提出這里的“終于”用得不妥，一個(gè)學(xué)生解釋到：“終于”一詞表現(xiàn)出了恩科西終于擺脫了病魔的折磨。大家都很贊同他的意見(jiàn)。

　　讀到這里，孩子們都在圍繞著“恩科西與天災(zāi)斗”進(jìn)行品讀，隨即我又拋出了一個(gè)問(wèn)題：課文中，小恩科西僅僅是跟艾滋病在斗爭(zhēng)嗎？

　　看到學(xué)生們想不出什么？于是我讀了下面的一組句子：

　　他用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。

　　我希望政府向攜帶艾滋病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。

　　人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。（這一句我讀了兩遍）

　　等我長(zhǎng)大了……到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

　　孩子們一下子就發(fā)現(xiàn)了“恩科西還與那些對(duì)艾滋病人歧視、偏見(jiàn)斗”，學(xué)生他們表述上不是太準(zhǔn)確，甚至有種“眼前有景道不得”的意思，不過(guò)大家心知肚明。這些算是與“人禍”斗吧。

　　所以，恩科西與“天災(zāi)人禍斗”！

　　南非前總統(tǒng)曼德拉和聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南的話(huà)，我們也不可忽視！我拿出來(lái)讀一讀，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)！

　　這就是今天的一節(jié)課，最大的優(yōu)點(diǎn)就是擺脫了前一課的“零散”，有種“整”的感覺(jué)！哈哈，有點(diǎn)自戀了！