一、教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解“挺”“坦然”中所飽含的深刻含義。

　　3、感受小恩科西與病魔與偏見作斗爭的頑強(qiáng)意志�？茖W(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　1、師： 2001年6月1日，正當(dāng)全世界兒童歡慶節(jié)日的時(shí)刻，一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注。

　　2、（出示：聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥�。）從安南的話中，你能體會(huì)到什么？

　　3、今天，就讓我們一起走近恩科西，去了解他不平凡的人生。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文2、3小節(jié)，體會(huì)恩科西從一出生就有哪些與其他兒童不同的遭遇？

　�。ǘ�）了解恩科西的命運(yùn)，感悟不幸。

　　1、自由輕聲讀課文

　　2、交流體會(huì)

　�。�1）1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。（無辜、可憐）

　�。�2）在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。（不幸）

　　3、小結(jié)：南非，一個(gè)占全球人口百分之十的民族，卻有著百分之六十的艾滋病病毒的感染者，僅2005年，就有240萬人死于艾滋病，他成為了一個(gè)因艾滋病而瀕臨死亡的民族。面對(duì)可怕的艾滋病，小恩科西是無辜的也是不幸的，但值得慶幸的是在小恩科西在兩歲時(shí)，被白人母親收養(yǎng)，當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴母親，這個(gè)孩子最多只能活六個(gè)星期，可是……

　�。ㄈ�）走近恩科西 感悟“頑強(qiáng)”

　　1、（出示：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x第三小節(jié)并找到這句話。

　�。�1）讀了這句話，你體會(huì)到了什么？

　�。�2）“挺”是什么意思？能換成“堅(jiān)持”“撐著”么？從這個(gè)字從你能體會(huì)到恩科西是一個(gè)怎樣的孩子？

　�。�3）“竟然”一詞說明了什么？

　　2、小結(jié)：正是憑借著驚人的毅力和頑強(qiáng)的斗志，與病魔作斗爭，小恩科西一直活到2001年，使他成為世界上患艾滋病生存時(shí)間最長的人。（完成板書：與病魔斗）

　　3、師：9歲那年，按照我們普通的孩子都要上學(xué)了，可恩科西能這樣順利地進(jìn)學(xué)校嗎？齊聲讀課文第四小節(jié)。

　　4、師：想想這些反對(duì)恩科西上學(xué)的老師、學(xué)生和家長們會(huì)說些什么？會(huì)怎么做？

　　5、從他們的這些言行舉止中看出他們的內(nèi)心是怎樣的？（害怕、恐慌）

　　6、他們?yōu)槭裁茨敲春ε拢�如此反�?duì)呢？（無知，偏見）

　　7、小結(jié)：恩科西報(bào)名上學(xué)非旦沒有得到應(yīng)有的同情和關(guān)愛，反而到歧視和打擊，他不但要與病魔作斗爭，還要與人們的偏見、無知作斗爭。（完成板書：與偏見斗）讓我們一起齊讀課文2-4小節(jié)，一起來感受這位與病魔、與偏見作斗爭的恩科西吧！

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)恩科西  坦然面對(duì)

　　1、師引讀：上學(xué)后的恩科西更加虛弱了……隨時(shí)……他得知自己的病情后，不是……而是……他一邊……一邊……，他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國出席艾滋病研討會(huì)，用纖弱的聲音不斷向全世界呼吁……

　　2、一般人，面對(duì)一些“災(zāi)難”比如車禍，疾病，可能會(huì)怎么樣？用文中的一個(gè)詞就是——（悲觀消沉）

　　3、恩科西得知自己的病情后又是怎樣面對(duì)的？

　　（1）“坦然”是什么意思？

　�。�2）坦然面對(duì)生活的恩科西會(huì)怎么做？

　�。�3）面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，恩科西是那樣的——自信樂觀、熱愛

　　生活、無憂無慮……

　　4、他不僅與病魔斗爭，還想著其他的艾滋病人，他出席各種大會(huì)，不斷地向社會(huì)，向人們呼吁，他呼吁些什么呢？自由讀課文5-6小節(jié)

　　（1）讓我們一起來聽一聽恩科西的呼吁（播放錄像）

　�。�2）出示：“要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。”

　　“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”

　　“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。”（配樂）

　�。�3）誰愿意來讀讀這些話。（從你的朗讀中，我體會(huì)出了恩科西的堅(jiān)強(qiáng)。我能體會(huì)到恩科西病情的嚴(yán)重，身體的纖弱；我體會(huì)到了在生命垂危時(shí)，恩科西發(fā)出的震撼人心的聲音，我體會(huì)到了，恩科西那顆無私關(guān)愛他人的心）

　�。�4）這聲音震撼了老師的心，也震撼著同學(xué)們的心，更震撼著所有參會(huì)代表的心，讓我們一起來讀讀吧！

　�。�5）師：盡管恩科西知道自己的生命即將結(jié)束，但生命垂危的恩科西依然夢(mèng)想著未來，他在夢(mèng)想什么？（出示：生命垂危的恩科西依然夢(mèng)想著                       。）

　　（五）培植信心 面對(duì)天災(zāi)

　　1、（音樂再見警察）師：盡管恩科西有這么多的夢(mèng)想，但死神的腳步依然沒有停下，2001年初，恩科西的病情開始惡化，六月一日，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西在睡夢(mèng)中靜靜地離開了人世。

　　2、同學(xué)們，此時(shí)此刻你的心情怎樣？

　　3、南非前總統(tǒng)曼德拉的心情與你們一樣，他痛切地說：“出示：南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ�，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣！”

　�。�1）“天災(zāi)”指的是什么？人類面臨的天災(zāi)越來越多，像禽流感，非典，腫瘤……）

　　（2）他為什么這樣贊揚(yáng)恩科西？

　　4、（音樂起）一個(gè)究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣，曼德拉先生的話說得多好��！

　　同學(xué)們，此時(shí)在你心中肯定是心潮澎湃，拿起筆來，在書中的空白處把你想對(duì)恩科西，想對(duì)人們，想對(duì)同學(xué)們說的話寫下來吧！

　　5、學(xué)生練寫、交流、教師評(píng)價(jià)。（勇敢頑強(qiáng)的小斗士，熱愛生活的強(qiáng)者，奉獻(xiàn)愛心的天使。）

　　6、小結(jié)：今天，英雄的恩科西雖然離我們而去，但，他那震撼人心的呼喊，時(shí)刻回響在人們的耳邊，留在人們心中。聯(lián)合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日，這一天，紅絲帶會(huì)飄揚(yáng)在全世界的各個(gè)角落。讓我們相互關(guān)愛，共享生命，記住恩科西，記住紅絲帶！

　�。�六）板書設(shè)計(jì)：

　　與病魔斗