【教學目標】

　　1.能流利地朗讀課文，并能讀出真情實感。

　　2.通過默讀課文，能圍繞中心問題認真思考，從而科學了解艾滋病的知識，并學會關愛艾滋病患者。

　　3.品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，引導學生樹立戰(zhàn)勝“災難”的信心。

　　【教學重難點】

　　1.了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？

　　2.通過學習具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，樹立戰(zhàn)勝“災難”的信心。

　　【教學設計】

　　第二課時

　　一、導入

　　師：（出示恩科西圖片）2001年的6月1日，正當全世界兒童歡慶自己節(jié)日的時刻，圖中這位１２歲的南非兒童去世了，他就是恩科西。他的死引起了世界上許多人的關注，甚至南非前總統(tǒng)曼得拉和聯(lián)合國秘書長安南也為之感嘆。一名普通的12歲男孩，他的死為什么能牽動這么多人的心呢？今天我們繼續(xù)來學習《艾滋病小斗士》

　　二、品讀文章，領會文意感悟情感

　�。ㄒ唬┚�讀2－4自然段，感悟恩科西的“不幸”

　　1.師：同學們，心血管病、癌癥和艾滋病在當今世界被稱為三大絕癥，對于艾滋病，你們有哪些了解？

　　2.出示一組艾滋病兒童的圖片

　　師：請大家看這一組患有艾滋病的孩子的圖片。能描述一下你所看見的嗎？

　　3.師：聽了大家的描述，真的感覺到艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。我們的主人公小恩科西就是這群孩子中的一位。他遭遇到了怎樣的不幸、承受了什么樣的痛苦呢？自讀課文的2－4自然段，找到有關語句，說說你讀后的感受。

　　自讀思考

　　4.交流討論：

　�。�1）“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。”（“一出生”體會恩科西患病的無辜性；“不久”體會恩科西失去母親的悲痛。）

　�。�2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。”（從三個數(shù)據(jù)中感受艾滋病病毒的可怕，從而體會恩科西的不幸。）

　�。�3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。”

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　　師：再用心讀讀這句話，哪些詞要特別注意？

　�、趲煟簽槭裁茨兀繌闹心泐I悟到什么？

　　③師：“挺”是什么意思？能用“堅持”替換它嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？

　　（4）“9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數(shù)老師、學生和家長的反對，還在當?shù)匾�起了一場軒然大波�?rdquo;

　�、賻煟豪斫�“軒然大波”的意思嗎？

　　②師：以你對艾滋病的了解，你認為，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，全校的大多數(shù)老師會是什么反應？在學校上學的學生和他們的家長又會是什么反應呢？

　�、蹘煟河捎诿襟w的干預以及養(yǎng)母的不懈努力，恩科西終于上學了，但人們對艾滋病根深蒂固的印象哪會輕易改變�？上攵�知，恩科西即使上了學，他的待遇恐怕也與別的孩子不同吧。

　�。ǘ�）精讀課文5－7自然段，體會恩科西的“抗爭”

　　1.師：面對如此的厄運，恩科西絕望退縮了嗎？說得對，他沒有悲觀消沉，而是坦然積極地去面對。他是如何做的呢，5－7自然段中分別講述了恩科西所做的三件事，讀一讀，從中體會。

　　2.討論交流：

　�。�1）艾滋病研討會上，向世界呼吁。

　　①師：讀這一自然段時，哪些詞語給你留下了深刻的印象？從中你領悟出什么？

　　一邊……一邊、纖弱、不斷

　�、谥笇Ю首x

　�。�2）國際艾滋病大會上，震撼人心的發(fā)言。

　�、賻煟簳r間到了2000年的7月，從他去世的時間上看，恩科西的病已經(jīng)到了晚期，看，這就是那時的恩科西（出示書中插圖），能形容一下你看到的恩科西嗎？

　�、趲煟阂呀�(jīng)是骨瘦如柴，極其虛弱了，但恩科西依舊在與艾滋病搏斗著。再讀一讀這一自然段，說說哪些語句最讓你有深刻感受？你都感受到了些什么？從中，我們可以看出他是一個怎樣的孩子？

　�、壑笇�學生有感情地朗讀自己所找到的語句。

　　④師：恩科西的發(fā)言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病患者的心聲，深深震撼了參加會議的各國代表的心靈，如果人們能夠正確地對待這些艾滋病患者，也許，恩科西僅有的12年歲月會更加快樂一點吧。

　　⑤指導讀整段

　�。�3）面對隨時會結(jié)束的生命，卻依舊憧憬未來。

　　①指名讀恩科西的話。

　　②師：從他的話語中，你感受到什么？

　　③師：熱愛生活，頑強斗爭，這樣的恩科西讓我們所有人動容，可是，死神的魔爪依舊在不斷伸向恩科西。

　�。ㄈ�）精讀課文8－9自然段以及第一自然段。

　　1.師：到了2001年初，他的病情開始急劇惡化，在6月1日這個全世界兒童共同歡慶的日子里，被艾滋病折磨得體重不到10千克的恩科西永遠地閉上了他的眼睛。

　　齊讀第8自然段

　　2.師：讀了這段話，你有什么感受？

　　3.師：他的死，引起了許多人的關注，聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼得拉都發(fā)出了感嘆，他們說了什么？

　　指名讀兩個人說的話

　　4.師：能想到他們兩人那時的心情嗎？請你帶著那種心情再讀一讀。

　　（體會“悲切”與“悲痛”）

　　三、總結(jié)全文，升華主題。

　　1.師：現(xiàn)在，你了解為什么恩科西被稱為“艾滋病小斗士”了嗎？

　　2.師：學習了這篇課文，知道了恩科西的故事，大家的心中一定有很多的不同的感受吧。那就請你從下面的這幾個話題中，選擇一個你最深有感觸的，把你的想到的寫下來。

　　出示話題：

　�。�1）恩科西的一生雖然短暫卻璀璨，你想對天國的恩科西說些什么呢？

　　（2）了解了恩科西的故事之后，對于現(xiàn)在社會上的艾滋病患者，你想對他們說些什么呢？

　�。�3）即使社會進步到如今，但依舊有很多人不能正確認識艾滋病和艾滋病患者，你想對這些人說些什么呢？

　　（4）作為一名普通的小學生，我們也會面臨困苦和磨難，你想對自己說些什么呢？

　　3.學生交流

　　4.師：真愛生命、關愛生命，這是我們永遠的主題。