一、情境導(dǎo)入
1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后飛向祖國(guó)的遼闊大海。機(jī)艙里安放著人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔�。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。
二、精讀感悟
�。�1）鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海，一代偉人從此永別人世。課文會(huì)怎么描寫(xiě)這感人的一幕呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)課本，自由讀一讀2—4自然段。這三節(jié)講了什么？
[師板書(shū)：撒向大海]
�。�2）小平爺爺?shù)墓腔野橹r花撒向大海，在鮮花撒入大海的那一刻，你聽(tīng)到了什么聲音？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二自然段？
▲“嗚咽”是什么意思？（低聲哭泣）
為什么大海在嗚咽呢？
▲這是多么悲痛的事！還有哪個(gè)詞也讓你感到悲傷？“痛悼”是什么意思？沉痛悼念。
人們痛悼偉人，所以聽(tīng)到寒風(fēng)卷著浪花，嘩嘩作響，便感到大海也在低聲哭泣。讓我們一起來(lái)感受一下這樣的情景。
▲誰(shuí)來(lái)讀一讀這一節(jié)？（指名）
▲評(píng)：你的朗讀流露出一種既悲痛又不舍的感情。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（指名）
真是江河動(dòng)情，天地同悲呀，男生一齊讀。
大海嗚咽，寒風(fēng)痛悼，這是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照�。∨x。
▲齊讀把心中的悲傷表達(dá)出來(lái)。
�。�4）奔騰不息的浪花將把小平爺爺?shù)墓腔宜屯睦锬兀磕x第三自然段。
�。�5）（打出第三自然段4個(gè)排比句）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
A文中為什么說(shuō)：也許奔騰不息的浪花會(huì)把小平爺爺?shù)墓腔宜偷竭@些地方？課前老師已經(jīng)讓你們搜集了有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下他的豐功偉績(jī)吧。[板書(shū)：豐功偉績(jī)]
交流（改革開(kāi)放、一國(guó)兩制）
總結(jié)：鄧小平爺爺?shù)墓?jī)可真大，他提出了改革開(kāi)放的政策和“一國(guó)兩制”的方針，讓中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，使香港、澳門(mén)順利地回到了祖國(guó)母親的懷抱。
B當(dāng)奔騰不息的浪花把小平爺爺?shù)墓腔宜屯鎳?guó)的萬(wàn)里海疆的時(shí)候，祖國(guó)人民會(huì)說(shuō)些什么？當(dāng)浪花把他的骨灰送往澳門(mén)、香港的時(shí)候，澳門(mén)、香港會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)骨灰被送往寶島臺(tái)灣、三大洋的時(shí)候，臺(tái)灣同胞、世界上其他國(guó)家的民眾又有什么話想對(duì)鄧爺爺說(shuō)呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象，說(shuō)一說(shuō)。
C的確，鄧爺爺雖然離開(kāi)了人世，但是他的豐功偉績(jī)不可磨滅，他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)世界、熱愛(ài)和平，他對(duì)每一塊土地都有著深情厚意，你們想把這種感情用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？準(zhǔn)備一下吧。（生自由讀。）
▲小平爺爺?shù)膫ゴ笏枷朐谥袊?guó)歷史、世界歷史上留下了光輝的一頁(yè)，他的形象永遠(yuǎn)留在中國(guó)人民和世界人民的心中。一齊來(lái)讀一讀。
D對(duì)著無(wú)垠的大海，讓我們?cè)侔研闹械膽涯畋磉_(dá)出來(lái)。錄象（齊背）
6）從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音——（出示第六自然段）一齊讀。
�。▽W(xué)生齊讀）
�。�7）鄧爺爺是中國(guó)人民的兒子，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界！他的影響超越了時(shí)代，也超越了國(guó)界。（出示第三自然段最后一句）這一句你想怎么讀？讀給你的同桌聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)你的理由。
師：一齊讀，把小平爺爺?shù)挠绊懽x得更深遠(yuǎn)。。
（生齊讀）
�。�8）“骨灰撒大海，鮮花送偉人”，誰(shuí)愿意把2—4自然段連起來(lái)讀一讀？（指名）讓我們大家在他的朗讀中永遠(yuǎn)銘記鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)和他的光輝形象吧�。ㄅ錁�(lè)朗讀）
2、學(xué)習(xí)第三段
�。�1）專機(jī)盤(pán)旋，告別大海，[告別大海]水天一色，波浪翻滾。骨灰、鮮花和海水化為一體，偉人和大海融為一體。此時(shí)此刻，我們仿佛又聽(tīng)到了小平爺爺那震撼人心的聲音——（再次出示第六自然段）誰(shuí)來(lái)讀？你讀懂了什么？（普通、同甘共苦、愛(ài)祖國(guó)人民）[愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民]
�。�2）指導(dǎo)朗讀
▲小平爺爺深情地愛(ài)著祖國(guó)和人民。他鞠躬盡瘁，日理萬(wàn)機(jī)，把畢生精力毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。他生前留下遺囑，捐獻(xiàn)眼角膜給失明的人，解剖遺體供醫(yī)學(xué)研究，這是他留給黨和人民的一份多么珍貴的遺產(chǎn)�。∫积R讀。
�。�3）師：與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在，與藍(lán)天同在，與長(zhǎng)城同在，你還能說(shuō)嗎？（出示：鄧爺爺與____同在。）
師：言為心聲，此情此景，人們由衷地發(fā)出：我們衷心愛(ài)戴的鄧爺爺——
生：在大海中永生！[板書(shū)加點(diǎn)]
現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)銘記鄧爺爺?shù)墓廨x形象吧。[課件]
此時(shí)此刻，讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)我們那不舍的感情。一齊讀第七自然段。
三、拓展延伸
師：鄧爺爺雖然與世長(zhǎng)辭了，但他的音容笑貌永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我們眼前，他震撼人心的話語(yǔ)永遠(yuǎn)回響在我們耳邊，同學(xué)們，你有什么話想對(duì)九泉之下的鄧爺爺說(shuō)呢？
總結(jié)：萬(wàn)千話語(yǔ)，萬(wàn)千情思，都說(shuō)不盡鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，道不完對(duì)鄧爺爺?shù)膽涯钪�。鄧爺爺永遠(yuǎn)活在我們心中。
五、布置作業(yè)
1、課后熟讀課文，背誦課文。
2、寫(xiě)話
