一、教學(xué)目標(biāo)：
1 、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。
2 、總結(jié)讀寓言故事的方法。
3 、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。
二、教學(xué)重點、難點：
交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師：①布置黑板 ②多媒體課件
2、生：①仔細閱讀《伊索寓言》 ②認(rèn)真做好讀書筆記。
四、教學(xué)活動：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入：（3分鐘）
1、通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學(xué)生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。
2、（課件出示）小結(jié)、過渡。
相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。
這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。
這些小故事中也蘊涵著一定的道理。
�。ǘ�、匯報交流：
1.再現(xiàn)情節(jié)：（12分鐘）
讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看。
�。�1）、1分鐘做準(zhǔn)備。
�。�2）、生說或表演。
教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言相機出示幾則大多數(shù)同學(xué)比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發(fā)大家的興趣。
�。�3）、（課件出示）過渡。
總之，伊索寓言中反映的生活經(jīng)驗非常豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每則故事后面都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時不必受這些“教訓(xùn)”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的智慧的豐富性。
2、交流心得：（20分鐘）
敢于發(fā)出自己的聲音：
任選其中一則寓言談?wù)勛约旱囊娊饣蚴艿降膯l(fā)。
�。�1）、小組內(nèi)交流。
（2）、全班交流。
相同篇目的其他同學(xué)可作補充；
教師也根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，相機穿插自己的一些見解。
�。ㄈ⿴�、生共同小結(jié)：（2分鐘）
深化主題，突出：“我讀書、我快樂”。
�。ㄋ模┩扑]讀物。（1分鐘）
《中國古代寓言故事》
《克雷洛夫寓言全集》
《希臘寓言》
�。ㄎ澹┏晒故尽＃�2分鐘）
1、以小組為單位，將讀書卡粘在事先準(zhǔn)備的白紙上作為一份小報。
2、將小報貼在小黑板上，在全班展示。
3、課后在高年級各班展出，以達到資源共享的目的。
