教學要求：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 學會本課生字。兩條綠線內只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、 知道這則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。

　　教學過程：

　　一、故事引入，提示課題。

　　1、 大家還記得我們熟悉的那個《狼來了》的故事嗎？誰來給同學們講一講。

　　2、 這個故事也是選自《伊索寓言》，今天我們就來學習這個故事。（板課題）齊讀課題。

　　二、初讀寓言，了解內容。

　　1、 自讀寓言，要求：讀準字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事？

　　2、 指名讀，說說講了一件什么事？

　　三、細讀寓言，領會寓意。

　　1、 默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現？引導學生抓住重點詞語，進一步讀懂課文。

　　狼沒來

　　牧童：幾次大叫　　�。ㄕf謊）　　　村民：聞聲趕來（上當）

　　不禁哈哈大笑�。ㄗ脚�村民） 　　　驚慌失措（氣憤）

　　狼來了

　　牧童：嚇壞大叫　　�。ㄕ嬖挘�　　村民：沒人幫忙（不相信）

　　2、體會：牧童兩次“大叫”時的不同情感，村民兩次聽到“大叫”的不同情感。

　　3、生活中你有經歷過或見過聽過類似的例子嗎？

　　4、齊讀最后一個自然段，說說自己對寓意的理解。

　　四、遷移積累，指導寫字。

　　慌、貫、謊、糞、戒