一、教材分析：本文是一篇自讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并從中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和查字典的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的閱讀和查字典的好習(xí)慣。

　�。ń虒W(xué)目標(biāo)過于單一，應(yīng)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度提出有機(jī)融合、和諧統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。——編者按）

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　1、我知道有很多同學(xué)都很喜歡讀書，那在我們讀書的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字，大家是怎樣辦的呢？

　　2、板題：讀書莫放“攔路虎”，理解“莫放”：不要放過。

　　3、自讀課文，根據(jù)每節(jié)的中心句、重點(diǎn)句理解課文。并理清文章層次：

　　第一部分（1-2）遇到“攔路虎”，有的同學(xué)繞道走，給當(dāng)時(shí)和今后的學(xué)習(xí)帶來了不便。

　　第二部分（3-4）勤查字典帶來的益處，要求我們養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。

　�、儆�“——”畫出閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，文中建議怎么做？

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　　4、學(xué)習(xí)寫作方法：①用舉例子的方法，文中第2小節(jié)的把“衷心”讀成“哀心”，使我們無法正確理解文章的內(nèi)容，更有說服力。

　　②第一部分和第二部分采用對(duì)比的寫法，表明自己的立場(chǎng)。第一部分寫不查字典給學(xué)習(xí)帶來的影響；第二部分寫查字典對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助。

　　5、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇文章，使我們了解了勤查字典對(duì)我們學(xué)習(xí)的好處，希望每人配有一本字典，使它成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11、讀書莫放“攔路虎”

　　迎難而上

　　面對(duì)“攔路虎”

　　勇于戰(zhàn)勝