教學(xué)目標(biāo)

　　1?朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解金蟬脫殼的過程。

　　2?產(chǎn)生觀察大自然的興趣，能主動(dòng)探究大自然中有趣的現(xiàn)象，并能用自己喜歡的方式向別人介紹。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解金蟬脫殼的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師生：收集有關(guān)金蟬的資料和大自然中其他動(dòng)物有趣的現(xiàn)象。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，引入新課

　　1?同學(xué)們，大千世界，無奇不有；動(dòng)物世界，妙趣橫生。今天我們一塊走進(jìn)金蟬家族，了解發(fā)生在它們身上的有趣現(xiàn)象。請(qǐng)齊讀課文題目——金蟬脫殼。

　　2?你們見過金蟬嗎？你對(duì)它有哪些了解？

　　3?讀了課文題目，你想知道些什么？（金蟬是什么樣的？金蟬是怎樣脫殼的？它為什么要脫殼？）讓我們帶著這些問題來讀課文，看看哪些問題是通過我們自己讀書來解決的，再看看我們?cè)谧x書中又能產(chǎn)生哪些新問題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1?自由輕聲讀課文，把生字讀正確、課文讀通順。

　　2?分組檢查學(xué)生的朗讀情況，比一比哪組讀得又正確又流利。

　　3?師生共同評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　4?這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

　　三、細(xì)讀課文，了解金蟬脫殼的過程及變化

　　1?默讀課文，看看哪幾段是寫金蟬脫殼的過程的，哪幾段是寫金蟬脫殼后的變化的。

　　2?選擇自己喜歡的方式讀第2段，邊讀邊勾畫出寫金蟬脫殼過程的句子，然后把金蟬脫殼的主要步驟歸納出來。最后在小組內(nèi)交流討論。弄清金蟬脫殼的過程。

　　3?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察的細(xì)致、語言的生動(dòng)有趣。如：金蟬脫殼的過程作者寫得活靈活現(xiàn)，逼真形象，你喜歡哪個(gè)句子，為什么？哪些地方看出作者觀察很仔細(xì)？

　　4?教師引讀本段，讓學(xué)生熟悉金蟬脫殼的過程。

　　5?第3段寫了金蟬脫殼后的變化，主要寫了哪些方面的變化？（翅膀、身上的顏色）

　　6?采用“讀一讀、想一想、勾一勾、議一議”的方法弄清金蟬翅膀和身上的顏色的變化情況。

　　7?學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　8?這奇妙的變化讓作者一飽眼福，我們也感到太有趣了，讓我們帶著高興的心情讀讀最后一段。

　　四、總結(jié)延伸

　　大自然中像這樣有趣的現(xiàn)象還有很多很多，用你們敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，我們準(zhǔn)備開展一次“動(dòng)物趣事”交流會(huì)，了解大自然中更多的趣事，好嗎？

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　金蟬脫殼

　　脫殼過程：露出背——鉆出頭——露出腳——抽出尾