★學(xué)什么

　　朗讀課文，了解陶校長(zhǎng)要我們“每天四問”是哪“四問”。掌握本課的生字，理解新詞，再學(xué)會(huì)用“即使……也……”“既……也……”造句。

　　★怎樣學(xué)

　　一、讀文明理

　　放聲朗讀課文，想想陶校長(zhǎng)演講中談到的“每天四問”是什么？

　　第一問：

　　第二問：

　　第三問：

　　第四問：

　　二、日積月累

　　演講稿中有你喜歡的詞句嗎？把它們抄在積累本上吧！

　　★測(cè)一測(cè)

　　火眼金睛（看準(zhǔn)字形，再分別組詞）

　　緞（）　練（）　植（）　勵(lì)（）

　　鍛（）　煉（）　值（）　厲（）

　　勤（）　策（）　既（）　堡（）

　　謹(jǐn)（）　刺（）　即（）　保（）

　　詞語檔案（據(jù)意寫詞，并把詞語抄兩次）

　　1、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會(huì)神。（）

　　2、堅(jiān)固而柔韌，不易折斷。（）

　　3、激發(fā)勉勵(lì)，使振作。（）

　　4、比喻督促。（）

　　句子平臺(tái)（讀讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的字造句）

　　1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德等方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　2、這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。

　　3、要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的毅力。

　　★再提高

　　一、相關(guān)鏈接

　　陶校長(zhǎng)就是（），查閱資料，了解他的生平，把你查到的資料抄寫或者貼在下面的空白處。

　　二、遷移思考

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么新打算，把它寫下來吧。

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