一
1、（出示《人有兩個(gè)寶》）同學(xué)們還記得這首小兒歌嗎？讀一讀。還記得這首兒歌是誰
寫的嗎？
2、對(duì)于陶行知先生我們并不陌生，三年級(jí)時(shí)曾學(xué)過一篇課文叫《放飛蜻蜓》，回想這篇課文，誰來說說你印象中的陶行知先生是個(gè)什么樣的人。
3、簡(jiǎn)介陶行知：陶行知是中國(guó)偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國(guó)，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等職。五四運(yùn)動(dòng)后從事平民教育運(yùn)動(dòng)，到南京遠(yuǎn)郊偏僻荒涼的曉莊（原名小莊）創(chuàng)辦了后來馳名中外的曉莊師范，并親自擔(dān)任校長(zhǎng)。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動(dòng)、同生活，以“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。他逝世時(shí)，宋慶齡稱他是“萬世師表”。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。
4、今天我們要學(xué)的課文就是陶先生的一次演講（板書課題）。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長(zhǎng)在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利。
二
1、做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子并知道陶校長(zhǎng)講了什么的請(qǐng)舉手。
2、（出示詞語(yǔ)：鍛煉、堡壘、私德、既然、激勵(lì)、鞭策、否則、承擔(dān)、值勤、源泉）自由讀一讀，想一想哪些字容易寫錯(cuò)需要提醒大家注意的。
3、聽寫詞語(yǔ)，同桌互批。
4、交流陶校長(zhǎng)講了什么，（板書：健康、學(xué)問、工作、道德）講到哪一“問”就讓學(xué)生讀哪一“問”。相機(jī)正音。
三
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀這“四問”，細(xì)細(xì)品味，陶校長(zhǎng)是如何講清每一問的，每一問都講了幾方面的內(nèi)容。
�。ㄈc(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)通過設(shè)問的方式引出了“問什么”；第二點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要地闡述了“為什么要問”；第三點(diǎn)提出了“怎么做”。）
2、陶校長(zhǎng)說話多有條理，讓人聽了很清楚。我們說話、作文時(shí)也要做到言之有序。（黑板旁板書：言之有序）
3、再請(qǐng)同學(xué)們讀讀這“四問”，思考一個(gè)問題：陶校長(zhǎng)為什么要談這四個(gè)問題？?jī)牲c(diǎn)提示：一是注意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)；二是扣住文中的關(guān)鍵詞句來想。
4、交流要點(diǎn)：
�。�1）健康：a、“生命之本”的意思。b、引導(dǎo)學(xué)生想象如果沒有了健康的身體會(huì)是怎樣的情景，從而加深體會(huì)健康的身體是多么重要。
�。�2）學(xué)問：抓住“學(xué)問是一切前進(jìn)的活力的源泉。”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活談?wù)劺斫�，比如科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步改變了人類的生活。
�。�3）工作：抓住“……培養(yǎng)責(zé)任心……鍛煉辦事能力……步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)這句的理解（立大志，做小事；萬丈高樓平地起；一屋不掃，何以掃天下？）
�。�4）道德：a、“做人的根本”。聯(lián)系生活中的一些現(xiàn)象理解。比如，高科技犯罪（電腦黑客）。b、用“即使……也……”說一句話。
總結(jié)：陶校長(zhǎng)通過通俗易懂的話語(yǔ)告訴我們?yōu)槭裁匆獑栠@些問題，說得非常有道理，讓人聽了非常信服，這叫言之有理。（黑板旁板書：言之有理）
5、我國(guó)另一位著名的教育家斯霞老師曾經(jīng)說過這樣的話“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”（出示）請(qǐng)你來聯(lián)系陶校長(zhǎng)的“每天四問”說說斯霞老師這句話的意思。
6、相信同學(xué)們都不愿意做次品、廢品、危險(xiǎn)品！那我們應(yīng)該怎樣正確去做呢？陶校長(zhǎng)也告訴了我們，請(qǐng)你再讀讀課文說一說。
重點(diǎn)點(diǎn)撥第四問中“公德”、“私德”、“真人”，了解它們的含義，其中“真人”可聯(lián)系陶行知簡(jiǎn)介中的“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”來理解。
6、陶行知是一位偉大的教育家，想一想陶先生為什么要做這篇演講，體現(xiàn)了他怎樣的感情，通過學(xué)習(xí)你有哪些感想。（順勢(shì)處理完最后一節(jié)，板書：激勵(lì) 鞭策 長(zhǎng)足進(jìn)步）
7、學(xué)習(xí)了陶行知先生的“每日四問”，同學(xué)們受益匪淺，下面咱們完整地讀讀這“每日四問”，好好體會(huì)體會(huì)。
四
1、簡(jiǎn)介演講和演講稿。演講就是在集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動(dòng)性。演講要注意禮儀，結(jié)束時(shí)一般要有祝語(yǔ)。演講的內(nèi)容要貼近生活，必須講真話，帶有強(qiáng)烈感情。演講稿是演講的文稿，在正文前要有稱呼，語(yǔ)言要通俗易懂，層次要清楚。
2、下面我想請(qǐng)同學(xué)們也來當(dāng)一回演講家，就來演講這篇課文。演講一般來說是不看稿子的，所以，同學(xué)們要能復(fù)述出這篇課文。誰來提醒大家有什么小竅門。（a、每一問的開頭都一樣b、每一問都講了相似的三點(diǎn)內(nèi)容）
3、好，下面請(qǐng)大家利用這個(gè)小竅門自由讀課文，試著復(fù)述課文，注意演講要有感情哦！
4、學(xué)生準(zhǔn)備——指名復(fù)述——師生共評(píng)。
五
陶校長(zhǎng)的每一“問”都講了三點(diǎn)內(nèi)容，第一點(diǎn)自問自答說出了“問什么”；第二點(diǎn)寫了“為什么要問”；第三點(diǎn)提出了“怎么做”。如此言之有序，言之有理地表達(dá)了自己的想法，非常值得我們學(xué)習(xí)。今天我們就來學(xué)習(xí)陶校長(zhǎng)演講稿的寫法，也寫一寫“每日×問”，要求聯(lián)系自己的實(shí)際問題，先向自己提問，然后說說為什么要問，最后說說該如何改進(jìn)。
