教學(xué)目標(biāo)：
1． 在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上能復(fù)述課文，學(xué)會用“即時……也……”、“既要……也要……”造句。
2． 了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1． 掌握復(fù)述的方法，能進行課文的復(fù)述。
2． 了解演講的基本特點和演講稿的一般格式。
教學(xué)時間：
三課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，解題釋疑。
同學(xué)們，上學(xué)期，我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文叫《放飛蜻蜓》，誰還記得課文主要講了什么？
生：（略）
是啊，從中我們感受到了陶爺爺對同學(xué)們的和藹可親和諄諄教誨。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是陶爺爺?shù)囊黄葜v詞，課題叫——《陶校長的演講》。
學(xué)生讀題生疑、釋疑：（1）為什么稱“陶校長”，那么他是什么學(xué)校的校長？
�。�2）什么叫演講？
二、初讀課文，理清脈絡(luò)。
陶校長在他的演講中說了些什么？請大家自由朗讀課文。
教師注意正音：否，煉
強調(diào)生字：鍛（煅 緞） 德（容易少寫一橫）
三、概括課文主要內(nèi)容。
請大家合上書想一想，陶校長和同學(xué)們談了幾個問題？分別是什么？
第二課時
一、扶放結(jié)合，精讀課文。
1． 上節(jié)課，同學(xué)們初步感知了課文的大意，還記得陶校長和同學(xué)們談了哪幾個問題嗎？
2． 我們先來看看陶校長的第一問，請大家默讀課文第二自然段，思考：陶校長為什么要讓我們問一問自己的身體有沒有進步呢？
[因為健康個是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想]
(1)“本”在字典里的解釋是草木的根，根是草木的本，草木沒有了根，就會枯萎；同樣健康是生命的本，沒有了健康，生命也就岌岌可危甚至將不復(fù)存在。
(2)那么，我們?nèi)绾螕碛猩倪@個“本”呢？
（抓住兩個“離不開”）
(3) 正式因為健康是如此的重要，所以陶爺爺才希望我們——從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。
“堡壘”是什么意思？ （軍事上防守用的建筑物） 這里的“筑起科學(xué)的健康堡壘” 又是什么意思呢？
�。�4）剛才我們大家是如何學(xué)習(xí)這第一問的呢？
學(xué)法總結(jié)：先默讀課文，找出陶校長為什么要問這個問題。
然后再思考：怎樣解決這個問題。
對于文中不理解的詞，我們可以先通過查字典弄明白詞的本義，再聯(lián)系上下文想一想課文中的意思。
�。�5）自學(xué)3 —5自然段，學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。
①第三自然段，抓住“源泉”、“堅忍不拔”；
�、诘谒淖匀欢危プ�“基礎(chǔ)”；
③第五自然段，抓住“即使……也……”、“建筑人格長城”。
�。�6）學(xué)習(xí)第六自然段。
抓住“既要……也要……”；體會演講稿“總分總”的結(jié)構(gòu)。
二、指導(dǎo)復(fù)述，總結(jié)全文。
三、課外拓展，豐富“形象”。
抓住陶行知的兩句名言，感知陶行知的教育思想。
1．捧著一顆心來，不帶半根草去。
2．千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
四、推薦課外閱讀《新安旅行團的故事》。
第三課時
故事會：《新安旅行團的故事》
假期里，請父母陪同參觀“新安小學(xué)”和“新安旅行團展覽館”
