教學要求：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字。理解生字詞。

　　3、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

　　4、憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

　　教學重點：

　　1、能說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

　　2、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

　　3、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　1、同學們回憶一下，以前學過哪些古詩？你們是怎樣學習古詩的？今天我們學習兩首古詩。

　　2、簡介作者

　　于謙(1398-1457)，錢塘(今浙江杭州)人，字廷益，號節(jié)庵。明代著名的軍事家、政治家，與抗清英雄張蒼水、抗金英雄岳飛并稱西湖三杰。明成祖永樂進士，官至兵部尚書。正統(tǒng)十四年（1449年）土木之變，明英宗被瓦剌俘獲，他力排南遷的提議，堅決請求固守。代宗即位后，他又整頓兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，破瓦剌（là）之軍。也先挾英宗逼和不成，被迫釋放英宗。他憂國忘身，口不言功，自奉儉約，所居僅蔽風雨，但性格剛直，頗遭眾人嫉妒。天順元年(1457年)英宗復辟，石亨等誣其謀立襄王之子，以"謀逆"罪被殺。成化二年(1466年)，憲宗皇帝特詔追認復官。將其故宅改為忠節(jié)祠。萬歷十八年1590年)時改謚"忠肅"，并在祠中立于謙塑像。

　　王冕（１２８７--１３５９），字元章，一字元肅，元代詩人、畫家。元末會稽諸暨（今浙江諸暨）人。

　　王冕經常以梅花自比，早年曾經借梅花自喻不接受官職，晚年還以梅花顯示自己的清白本色，說："野梅開花尚古色。"（《歸來》）

　　他的別號很多，有煮石山農、會稽山農、梅花屋主、江南古客、江南野人、山陰野人、竹冠草人、梅叟、梅翁等。又因他的書齋叫"竹齋"，時人又稱他為王竹齋或竹齋先生。他既是詩壇名家，又是丹青高手。他所畫的《墨梅圖》，神韻秀逸，令后人嘆賞不已。

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀，學生整體感知課文。

　　2、借助拼音，學生自讀課文。

　　3、檢查

　　①指名讀，指導節(jié)奏。

　　石灰吟　　　　　　　　　　　墨　梅

　　于謙　　　　　　　　　　　　王冕

　　千錘/萬擊//出深山，　　　　　吾家/洗硯//池頭樹，

　　烈火/焚燒//若等閑�！　　　　《涠�/花開//淡墨痕。

　　粉骨/碎身//全不怕，　　　　　不要/人夸//顏色好，

　　要留/清白//在人間�！　　　　≈灰�/清氣//滿乾坤。

　�、谡�音：焚，墨，乾。

　　三、精讀課文《石灰吟》

　　1、指導學生畫出不理解的字詞。

　　2、逐字逐句理解。可聯(lián)系上下文理解。

　�、僖鳎汗诺湓姼璧囊环N名稱。吟誦。

　�、阱N：敲打。擊：撞擊。

　�、廴簦汉孟�。等閑：平常事。

　　3、說說這首詩的意思。

　　大意是：石頭是經過多次的敲打撞擊，才從大山上采下來。烈火焚燒自己，卻也只把它當作平常事。即使身體粉碎變成了石灰，也不畏懼，還是要把潔白干凈的石灰留在人世間。

　　4、看圖想像意境，體會感情。

　　這里詩人以石灰自喻，表示寧為玉碎，不斷瓦全的志氣。

　　5、指導朗讀。

　　詩人借石頭表明自己堅貞、高潔的志向，應用贊美、高亢的語調朗讀。

　　四、總結學法，自學《墨梅》

　　1、總結《石灰吟》的學習方法。

　�、倮斫庾衷~。②說說詩意。③看圖想像。④朗讀體會。

　　2、學生自學，教師巡視指導。

　　3、師生討論。

　　①理解字詞：

　　吾：我�！　　　∠闯幊兀簳�畫家洗毛筆硯臺的水池。

　　池頭：池邊�！　�樹：這里指梅樹。

　　夸：夸贊�！　　∏鍤猓呵逑阒畾��！　∏�坤：天地。

　�、谥该�說說詩意。

　　我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要讓人來夸贊梅花的顏色好看，只要讓梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

　�、劭磮D想像：作者畫的梅花有什么特點？他在梅花身上寄寓了怎樣的情操？

　　④朗讀體會。

　　有自豪、高亢的語調反映出詩人的堅貞、純潔。

　　教師范讀，自由練讀，集體朗讀。

　　五、作業(yè)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教后記

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字。理解生字詞。

　　3、總結課文，了解寫法。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、指名朗讀《古詩兩首》。

　　2、說說這兩首詩的大意。

　　二、背誦課文

　　1、看圖朗讀，體會詩歌意境。

　　2、自由練讀，練背誦。

　　三、總結課文

　　1、這兩首詩分別抒發(fā)了作者什么樣的感情？

　　A：抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

　　B：寄寓了作者鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。

　　2、這兩首詩在寫作上有什么特點呢？

　�。ǘ际窃佄镌�，托物明志，借物為喻，寄托作者高潔、堅貞的情懷）

　　四、學習生字字形，指導書寫。

　　五、作業(yè)：完成練習冊Lesson 3。

　　板書

　　石灰吟：千錘萬擊　烈火焚燒　粉骨碎身　（若等閑全不怕）

　　要留清白在人間　　　　　　　�。▓詮姴磺�）

　　墨梅：池邊樹、朵朵、淡墨痕　（寫實）

　　不要……只留……　　�。�明志）

　�。�寄寓貞潔自守的情操）