第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、能用“一……就……”、“無(wú)論……都……”造句。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)，明確方法。
怎樣抓住重點(diǎn)段深入理解課文？
二、精讀重點(diǎn)段
1、小組學(xué)習(xí)，研究問(wèn)題。（課后題3）
2、這一段可以分成幾個(gè)部分來(lái)鉆研？
�。ㄈ糠郑簯�(zhàn)士們開(kāi)荒的熱情很高；開(kāi)荒時(shí)碰到的困難；開(kāi)荒時(shí)運(yùn)用種種方法）
3、學(xué)習(xí)第一部分（3、4自然段）
（1）第3、4自然段是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（時(shí)間順序）
（2）戰(zhàn)士們什么時(shí)候去開(kāi)荒？還要加上“每天”你有什么感覺(jué)？戰(zhàn)士們覺(jué)得這樣辛苦嗎？你從哪里可以看出來(lái)？應(yīng)該怎么讀？（輕快、熱情）
�。�3）指名讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么？
�。�4）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？
（钁頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊）
�。�5）想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面，有感情地朗讀。
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢？
�。�6）這一部分集中寫(xiě)了什么？
4、學(xué)習(xí)第二部分。（第5自然段）
�。�1）指名讀。思考：在開(kāi)荒中遇到哪些困難？（聯(lián)系生活）
�。�2）在這樣的情況下，戰(zhàn)士們有沒(méi)有叫苦連天呢？
“情緒高昂”是什么意思？
從哪里可以看出戰(zhàn)士們一直情緒高昂？
（3）前兩面兩句與第三句是用什么詞語(yǔ)連接的？
能不能不用這個(gè)詞語(yǔ)？
�。�4）有感情地朗讀。
5、學(xué)習(xí)第三部分
�。�1）指名讀。第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？
�。�2）這幾種戰(zhàn)術(shù)分別是怎么樣的？
（3）造句：“無(wú)論……都……”
�。�4）把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
（5）說(shuō)說(shuō)這一段的段式。
三、有感情地朗讀重點(diǎn)段。
1、練讀重點(diǎn)段。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法。
四、作業(yè)
1、課后題3（同桌互查）
2、作業(yè)本
板書(shū)設(shè)計(jì)： 16、南泥灣開(kāi)荒
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干
荒涼的地方 困難大：荊棘多方法不對(duì) 陜北的江南
方法多：“火攻”、“打包圍”、“中間突破”
�。夏酁尘瘢�
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、按訓(xùn)練點(diǎn)要求，聯(lián)系重點(diǎn)段讀懂其余兩段。
2、讀寫(xiě)練習(xí)。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：理解本課含義
教學(xué)難點(diǎn)：感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧訓(xùn)練點(diǎn)
學(xué)習(xí)了重點(diǎn)段之后，該怎么做？
二、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么？
2、戰(zhàn)士們當(dāng)時(shí)的生活條件怎么樣？
從哪里看出當(dāng)時(shí)的生活條件比較艱苦呢？
�。ㄅf窯洞，住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里）
3、在這樣的條件下，戰(zhàn)士們的情緒如何？
從哪里可以看出來(lái)？
4、用“雖然……但是……”、“盡管……還是……”造句。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些句子？（對(duì)偶句、排比句）
三、學(xué)習(xí)最后一段
1、齊讀最后一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)“到處是”、“遍地是”說(shuō)明了什么？
3、說(shuō)說(shuō)征服南泥灣，表現(xiàn)了三五九旅的什么精神？
4、有感情地朗讀。
四、朗讀課文，總結(jié)全文，深化主題。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
�。�1）開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？
�。�2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
�。�3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。
五、課堂練習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、讀寫(xiě)結(jié)合：仿照第6自然段的“總分總”段式寫(xiě)段話。
3、作業(yè)本
4、課后題4
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日 對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)行了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖 邊區(qū)軍民生活出現(xiàn)了很大困難 在這關(guān)鍵時(shí)刻 毛主席發(fā)出了 自己動(dòng)手 豐衣足食 的偉大號(hào)召陜甘寧邊區(qū)軍民積極響應(yīng) 開(kāi)展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)
三五九旅的指戰(zhàn)員，來(lái)到離延安不遠(yuǎn)的南泥灣開(kāi)荒。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有房子，他們就自己挖窯洞；沒(méi)有水，就自己打井；沒(méi)有糧食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生產(chǎn)工具就自己制造。
開(kāi)荒的戰(zhàn)斗打響了。每天，天還沒(méi)亮，戰(zhàn)士們就出發(fā)了。他們背著槍?zhuān)钢z頭，一邊走一邊高唱：“開(kāi)荒啊，開(kāi)荒，要向荒地要軍糧……”一到荒地，就緊張地干起來(lái)�；牡厣锨G棘多，砍掉一叢荊棘，就要花費(fèi)很大力氣。有的同志干了一會(huì)兒就滿手血泡�？墒�，鋤頭照樣像雨點(diǎn)兒一樣往地上落，誰(shuí)也不叫苦，誰(shuí)也不肯落后半步。
每到吃飯或收工的時(shí)候，同志們常常要發(fā)起幾個(gè)“沖鋒”。這里有人建議“再猛干五分鐘”，那里有人提出“再突擊一塊地”，往往一鼓勁，又開(kāi)出了一個(gè)山峁。
通過(guò)辛勤勞動(dòng)，南泥灣出現(xiàn)了一片新氣象。到處是莊稼，遍地是牛羊。一排排新窯洞也修建起來(lái)了。南泥灣成了陜北的江南。
三五九旅的指戰(zhàn)員發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，一把鋤頭一支槍?zhuān)ㄔO(shè)和保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)，有力地支援了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
1．給第1自然段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．全文以“開(kāi)荒”為中心，按照____、____和____的順序完整地記敘了“南泥灣開(kāi)荒”這件事。
3．按照本文的記敘順序，本文可分為三段。（用“‖”在文中標(biāo)出）
4．第5自然段是按總——分——總的方式構(gòu)段的。第____句是總起句，第____句是對(duì)總起句的分述，第____句是總結(jié)句。
5．概括本文的中心思想：
