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《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計1

2009-07-10 10:45:50     下載試卷     標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 歷史 學(xué)習(xí)方法 自我介紹 中考體育

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、按四項要求預(yù)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容,讀通課文。

  2、學(xué)會本課15個生字,理解38個詞語的意思。

  3、初步感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。

  教學(xué)重點:預(yù)習(xí)課文、學(xué)會方法

  教學(xué)難點:學(xué)會預(yù)習(xí)方法

  教學(xué)過程:

  一、揭題激趣

  讀題質(zhì)疑。

  二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示

  1、說說預(yù)習(xí)的方法

  2、小結(jié)歸納:讀學(xué)問標(biāo)答

  三、自學(xué)課文

  根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。

  四、自學(xué)檢查

  1、讀(1)生字詞(2)逐段通讀,說說這一段寫了什么?

  2、學(xué)提出不懂詞語

  3、問有什么不懂的地方?

  4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋

  5、答初步回答課后問題,不懂的再作記號

  五、指導(dǎo)分段

  1、嘗試分段

  2、說說你是怎么分的?(抓住插敘部分把文章分為三段)

  六、自由朗讀全文

  七、課堂作業(yè)

  作業(yè)本1—4題

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解3個反問句的意思。能用“終于”造句。

  2、能對課文中強烈表達(dá)思想感情的語句,讀出語氣和感情。

  3、感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。

  教學(xué)過程:

  一、激趣引入

  同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍?你能說說他們的事跡嗎?

  二、學(xué)習(xí)第3自然段

  1、但是,在舊中國我國的體育運動卻是非常的落后,你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎?指名讀第3自然段。

  2、簡介舊中國3次參加奧運會時的情況。

  3、朗讀體會。說說如果你當(dāng)時蒙受這樣的屈辱會怎樣想?

  4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢?讓我們回到那激動人心的一刻吧。

  三、學(xué)習(xí)第一段

  1、指名讀。說一說你覺得當(dāng)時的氣氛怎么樣?從哪句話可以看出來。

  2、讀懂重點句。

 。1)什么叫“異樣”的目光?群眾為什么會這樣?聯(lián)系上下文說一說。

  (2)“智慧和毅力”什么意思?這是描寫容國團外貌的,跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)系?

  3、自讀第一段,讀出緊張、熱烈的氣氛。

  四、學(xué)習(xí)第二段

  1、此時此刻,受到萬眾矚目的容國團心情怎么樣?他的心里又是怎么想的呢?

  指名讀第2自然段。

  其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國團心理活動的句子。

  2、有感情地朗讀句子。

  3、把反問句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎?”“人生能有幾次搏”改成陳述句。

  4、如果你是容國團你在當(dāng)時會想些什么?

 。ǔ林、悲憤、榮幸、振奮……)

  5、練讀兩個句子。讀出激動而振奮的心情。

  五、學(xué)習(xí)第三段

  1、那么容國團有沒有實現(xiàn)他為國爭光的愿望呢?他是怎么做的呢?

  2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

  3、“面對強手”是什么意思?簡介西多。把反問句“這一屆的冠軍,不屬于西多還能屬于誰”改成陳述句。

  4、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測”的意思。自已當(dāng)解說員來解說當(dāng)時比賽熱烈的場面。

  5、朗讀背誦。

  6、經(jīng)過這樣的奮勇拼搏,容國團——

 。“終于”獲得了世界冠軍)

  這“終于”說明這勝利——(來之不易)

  用“終于”造句。

  7、終于勝利了,共和國的國歌第一次在世界賽場上升起,你的心情怎樣?齊讀最后一個自然段。

  有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動的語氣。

  六、解答討論課后問題。

  七、課堂作業(yè)

  作業(yè)本5、6、7

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  2、鞏固生字新詞。

  3、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡,激發(fā)學(xué)生的體育精神。

  4、深刻領(lǐng)會“人生能有幾次搏”的含義。

  教學(xué)重點:有感情地朗讀課文

  教學(xué)難點:“說”的訓(xùn)練

  教學(xué)過程:

  一、朗讀訓(xùn)練

  1、自由朗讀全文,讀出語氣。

 。ㄖ攸c語句作重點指導(dǎo))

  2、指名讀、評議。

  二、復(fù)習(xí)檢查

  聽寫生字詞語。

  三、說話訓(xùn)練

  1、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。(你印像最深的一場體育比賽)

  2、指名說、評議。

  3、說說這些運動員勇于拼搏的精神對我們有什么啟發(fā)?

  四、質(zhì)疑問難

  五、寫一寫(選擇其一)

  1、讀了本文后的感想,談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)。

  2、介紹一場精彩的體育比賽。

  板書設(shè)計:           進入決賽:異樣的目光

  心情不平靜:失利、受辱

  敲開世界冠軍的大門  奮勇拼搏:拉打結(jié)合 左右開弓

  忽遠(yuǎn)忽近 變幻莫測

  獲得冠軍:熱淚盈眶 呼喚祖國
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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