教學(xué)目的：
一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．知道什么是自己的閱讀見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)這樣閱讀的好處。
2．學(xué)習(xí)有自己見(jiàn)解的閱讀方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考。
二、能力訓(xùn)練點(diǎn)
學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的閱讀方法，提高閱讀能力，做到閱讀有自己的見(jiàn)解。
三、德育滲透點(diǎn)
樹(shù)立自立、自強(qiáng)，克服依賴性；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的精神，克服惰性。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
（一）近來(lái)，在語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，越來(lái)越多的同學(xué)在“閱讀要有自己的見(jiàn)解”方面進(jìn)步不小，但離學(xué)好語(yǔ)文的要求還有一定的距離。
�。ǘ┙裉欤覀儗W(xué)習(xí)第二篇讀寫(xiě)例話：閱讀要有自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步搞好閱讀，學(xué)會(huì)閱讀的方法，提高閱讀能力和水平。
二、指導(dǎo)自學(xué)
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1．思考：閱讀這篇讀寫(xiě)例話你知道了什么？
2．過(guò)程：
�。�1）個(gè)人默讀思考；
（2）小組討論交流；
�。�3）全班歸納小結(jié)。
知道例話一共談了四個(gè)問(wèn)題。
A 什么是自己的閱讀見(jiàn)解——自己對(duì)文章的理解和感受。
B 閱讀有自己的假案界才是必然的、正常的——“不同的人理解和感受不會(huì)完全一樣。”
C 能夠有自己見(jiàn)解的閱讀方法——聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考。
D 有自己見(jiàn)解的閱讀有什么意義——說(shuō)明自己有了一定收獲；互相交流，收獲更大。
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1．題目（投影出示）
�。�1）結(jié)合“例話”，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，舉例說(shuō)明自己是怎樣做到閱讀要有自己見(jiàn)解的，這樣做自己有什么提高？
�。�2）要做到閱讀有自己的見(jiàn)解，自己有什么困難需要大家?guī)椭鉀Q。
�。�3）要做到閱讀有自己的見(jiàn)解，打算怎樣做？為了搞好閱讀，對(duì)老師的教學(xué)，對(duì)小組學(xué)習(xí)的改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�4）閱讀本篇例話，自己的見(jiàn)解。（包括不同意見(jiàn)，補(bǔ)充意見(jiàn)）
2．要求：
�。�1）結(jié)合但不拘泥于“例話”，針對(duì)自己的實(shí)際，選擇自己感興趣的問(wèn)題談。
�。�2）開(kāi)拓思路，暢所語(yǔ)言，實(shí)話實(shí)說(shuō)。
（3）推薦小組內(nèi)有代表性的發(fā)言在全班交流。
3．過(guò)程：
（1）小組交流，推薦代表全班發(fā)言。
�。�2）全班交流（推薦代表、自由爭(zhēng)取、教師指定相結(jié)合）。
A 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)介紹；
B 幫困解難；
C 打算和建議；
D 對(duì)“例話”的不同見(jiàn)解。
4．引導(dǎo)、點(diǎn)撥、歸納參考要點(diǎn)。
（1）“經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)介紹”：要做到閱讀有自己的見(jiàn)解，閱讀方法很重要。“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考”是個(gè)好方法，但不要只是盲目地重復(fù)讀，因?yàn)檫@樣不能消化理解，更不能產(chǎn)生個(gè)人的見(jiàn)解。不能只*這一種閱讀方法，還應(yīng)當(dāng)實(shí)踐、總結(jié)其他好的閱讀方法，如聯(lián)系收集到的信息資料，結(jié)合課文內(nèi)容處理運(yùn)用等。關(guān)于“提高”，首先是增強(qiáng)了自立自強(qiáng)的意識(shí)，要用自己的腦子讀好自己的書(shū)，不能依賴別人，等現(xiàn)成的。再有養(yǎng)成了動(dòng)腦勤思的習(xí)慣，閱讀能力、水平，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平能力，表達(dá)能力全面得到提高。學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣興趣越來(lái)越濃等。
（2）“建議”：請(qǐng)“閱讀有自己見(jiàn)解”的同學(xué)多介紹運(yùn)用的閱讀方法，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)對(duì)努力鍛煉閱讀有自己見(jiàn)解的同學(xué)多鼓勵(lì)、幫助，保護(hù)積極性，多肯定多指導(dǎo)，多給一些發(fā)言表達(dá)見(jiàn)解的機(jī)會(huì)等。
�。�3）“不同見(jiàn)解”：閱讀方法是很重要的，但不是惟一的，根本的。因此“閱讀要有自己的見(jiàn)解”，除了閱讀方法以外，最重要的是增強(qiáng)自立、自強(qiáng)的意識(shí)，自己的書(shū)自己要讀懂，向他人學(xué)習(xí)應(yīng)該，但不能依賴別人，等現(xiàn)成的。另外要克服惰性，勤于用腦。否則“獨(dú)立思考”根本不可能，“有自己的見(jiàn)解”也難以實(shí)現(xiàn)。
三、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
（一）教師宣布“在閱讀要有自己的見(jiàn)解”方面的優(yōu)秀個(gè)人和進(jìn)步生名單。
�。ǘ⿲⒈�?yè)P(yáng)名單貼入“教改園地”
說(shuō)明下一階段繼續(xù)評(píng)選，同時(shí)表?yè)P(yáng)這方面做得好的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。
四、鞏固練習(xí)
在小組討論的基礎(chǔ)上，判定新的提高措施，進(jìn)一步做到“閱讀要有自己的見(jiàn)解”。
