預(yù)習(xí)提示：
本次練習(xí)共有五項(xiàng)內(nèi)容，分別是語(yǔ)文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫毛筆字。其中語(yǔ)文與生活和口語(yǔ)交際要求同學(xué)們重點(diǎn)掌握。
教學(xué)目標(biāo)：
1：學(xué)習(xí)一些反應(yīng)現(xiàn)代生活的“新詞兒”，走進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)。
2：通過誦讀，不斷積累知識(shí)。
3：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。
4：小小即興演講會(huì)。
5：學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際是教學(xué)的重難點(diǎn)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
1．板書：練習(xí)五
2．生齊讀。
二、教學(xué)“語(yǔ)文與生活”
1、第一部分。
�。�1）出示情景短文，讓學(xué)生讀通讀熟。
（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文中插圖理解“勁歌勁舞”的意思。（特指風(fēng)格粗曠節(jié)奏強(qiáng)烈的流行歌曲和現(xiàn)代歌舞。）
�。�3）聯(lián)系上下文說說什么叫“新詞兒 ”。（就是像文中“勁歌勁舞”這類反映當(dāng)代時(shí)尚生活的詞語(yǔ)。）
2、第二部分。
�。�1）（多媒體出示新詞）讀一讀這些詞，因?yàn)樗鼈兌际切略~兒。（生用多種形式讀）
�。�2）這些詞是什么意思呢？想一想，然后在小組內(nèi)交流。
（3）師小結(jié)：這些詞隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入了我們的生活，使我們的生活更加豐富多彩。
3、第三部分。
�。�1）聯(lián)系生活實(shí)際想想看，你還知道哪些這樣的新詞兒？
�。�2）集體交流，師隨手將詞寫在黑板上。
�。�3）生齊讀這些新詞兒。
三、教學(xué)“誦讀與積累”
1、（多媒體）出示12個(gè)成語(yǔ)。
2、學(xué)生練習(xí)流利地朗讀12個(gè)詞語(yǔ)。（要求：讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。）
3、集體交流，說說你理解的詞語(yǔ)意思。
參考注釋如下：
娓娓而談：形容說話不知疲倦、婉轉(zhuǎn)生動(dòng)。
夸夸其談：浮夸空泛地大發(fā)議論。
信口開河：不經(jīng)思索、不負(fù)責(zé)任地隨口亂說。
海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，不著邊際。
老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。
侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談?wù)摗?/p>
無稽之談：沒有根據(jù)、無從查考的話。
拾人牙慧：比喻抄襲別人的言論或觀點(diǎn)，沒有自己的獨(dú)立見解。
4、反復(fù)誦讀，直至熟記。
四、教學(xué)“寫好鋼筆字”
1. （多媒體出示鋼筆字內(nèi)容）師指導(dǎo)書寫。
�。�1） 指名讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
�。�2）學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《月光啟蒙》。
（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，注意字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在每一行中的位置。
�。�4）讓學(xué)生再說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。
（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局。
2. 練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。（注意起筆、運(yùn)筆和收筆）
�。�2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。
�。�3）學(xué)生仿寫。（要求一氣呵成，注意行款布局）
3. 反饋。
�。�1）展示寫得好，寫得有進(jìn)步的。
（2）對(duì)寫得不好的，進(jìn)行糾正。
第二課時(shí)
一、教學(xué)“口語(yǔ)交際”
1. 板書題目：小小即興演講會(huì)。
2.（多媒體出示）口語(yǔ)交際的要求：班級(jí)舉行一次即興演講會(huì)。用5分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，然后當(dāng)眾演講。每人演講時(shí)間不超過2分鐘。（多媒體出示參考話題）
3 審題：指名讀題目要求。
理解什么是即興演講？
�。ń處熛冗x擇一個(gè)話題，指點(diǎn)快速構(gòu)思的要領(lǐng)，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱再說。）
4. 指導(dǎo)學(xué)生選擇話題，自己做準(zhǔn)備，時(shí)間5分鐘
5. 全班交流，進(jìn)行“小小即興演講會(huì)”。
組織學(xué)生參與評(píng)議，或欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方能吸引人，哪些地方能產(chǎn)生共鳴，哪些地方具體清楚......或者對(duì)別人提出建議，某個(gè)地方講得還不夠清楚，互相提個(gè)建議，進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6. 師小結(jié)：同學(xué)們，下課后，問問大家對(duì)你的演講有什么看法？在評(píng)價(jià)別人的演講時(shí)，要先肯定演講同學(xué)的成功之處，再真誠(chéng)地提出需要改進(jìn)的地方，這樣的互動(dòng)才是真正的口語(yǔ)交際，同學(xué)們才能共同成長(zhǎng)。
二、教學(xué)“學(xué)寫毛筆字”
1.審題。
明確本次學(xué)寫的字：售、軍。
2.指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生讀貼，小結(jié)寫好“售、軍”的要點(diǎn)。
�。�2）教師范寫，講解“售、軍”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法，以及在米字格的位置。
3.學(xué)生練習(xí)書寫。
4.反饋。
三、總結(jié)
同學(xué)們，本次練習(xí)寫的是上下結(jié)構(gòu)的字，例字為“售”、“軍”。這兩個(gè)字雖然都是上下結(jié)構(gòu)，但在米字格中的位置安排卻不一樣，大家在寫時(shí)一定要注意。
檢測(cè)題
一、請(qǐng)寫出你所知道的“新詞兒”（不少于十個(gè)）
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二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整
�。� ）（ ）天空 老生（ ）（ ） （ ）（ ）之談 （ ）（ ）而談
信口（ ）（ ） 頭頭（ ）（ ） （ ）（ ）其談 （ ）（ ）不談
