[教學(xué)內(nèi)容]
教材第108 ~111頁
[教材分析]
本次練習(xí)共有五項內(nèi)容，分別是語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字。其中語文與生活和口語交際是訓(xùn)練的重點。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)一些反映現(xiàn)代生活的新詞兒，走進現(xiàn)代社會。
2、通過誦讀積累知識。
3、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。
4、小小即興演講會。
5、學(xué)寫毛筆字。
[教學(xué)重點、難點]
語文與生活、口語交際
[課前準(zhǔn)備]
小黑板
[課時劃分]
三課時
[授課類型]
練習(xí)課
[教學(xué)時間]
2009年4月29、30日
[教學(xué)設(shè)計]
第一課時
一、揭示課題：
板書：練習(xí)5
二、語文與生活：
1、第一部分。
�。�1）出示情景短文，讓學(xué)生讀通讀熟。
�。�2）請學(xué)生結(jié)合文中插圖理解“勁歌勁舞”的意思。（特指風(fēng)格粗獷、節(jié)奏強烈的流行歌曲和現(xiàn)代舞蹈）
�。�3）聯(lián)系上下文說說什么叫“新詞兒”。（就是像文中“勁歌勁舞”這類反映當(dāng)代時尚生活的詞語。）
2、第二部分。
（1）讀一讀這些詞，因為它們都是新詞兒。（生用多種形式讀）
�。�2）這些詞是什么意思呢？想一想，然后在小組內(nèi)交流。
（3）小結(jié)：這些詞隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展進入了我們的生活，使我們的生活更加豐富多彩。
3、第三部分。
�。�1）聯(lián)系生活實際，想想看，你還知道哪些這樣的新詞兒？
�。�2）集體交流，師隨手將詞寫在黑板上。
（3）齊讀這些新詞兒。
三、誦讀與欣賞：
1、出示12個成語。
2、學(xué)生練習(xí)流利朗讀12個詞語。
要求：讀準(zhǔn)字音，嘗試理解詞語。
3、集體交流，說說你所理解的詞語意思。
參考注釋如下：
�。�1）娓娓而談：形容說話不知疲倦，婉轉(zhuǎn)生動。
�。�2）夸夸其談：浮夸空泛地大發(fā)議論。
�。�3）信口開河：不經(jīng)思索、不負責(zé)任地隨口亂說。
（4）海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，不著邊際。
�。�5）老生常談：原指老書生的平凡議論，今指常講的沒有新意的老話。
�。�6）侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談?wù)摗?/p>
�。�7）無稽之談：沒有根據(jù)、無從查考的話。
（8）拾人牙慧：比喻抄襲別人的言論或觀點，沒有自己的獨立見解。
4、反復(fù)誦讀，直至熟記。
第二課時
一、寫好鋼筆字：
1、指導(dǎo)。
�。�1）指讀題目，教師進一步明確練習(xí)要求。
�。�2）學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《月光啟蒙》。
（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。
（4）讓學(xué)生說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。
（5）教師重點指導(dǎo)“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局。
2、練習(xí)。
（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（注意起筆、運筆和收筆）
（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。
�。�3）學(xué)生仿寫。（要求一氣呵成，注意行款布局）
3、反饋。
（1）展示寫得好，寫得有進步的。
�。�2）對寫得不好的，進行糾正。
二、學(xué)寫毛筆字：
1、審題。
明確本次學(xué)寫出字：售、軍。
2、指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好“售、軍”的要點。
�。�2）教師范寫，講解“售、軍”的結(jié)構(gòu)特點和寫法，以及在米字格的位置。
3、練習(xí)。
4、反饋。
第三課時
一、口語交際：
1、審題：指名讀題目要求。
理解什么是即興演講？
（教師先選擇一個話題，指點快速構(gòu)思的要領(lǐng)，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱再說。）
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇話題，自己做準(zhǔn)備，時間5分鐘。
3、全班交流，進行“小小即興演講會”。
組織學(xué)生參與評議，或欣賞別人的優(yōu)點，哪些地方能吸引人，哪些地主以產(chǎn)生共鳴，哪些地方具體清楚……或?qū)e人提出建議，某個地方講得還不夠清楚，相互能提個建議，進行交流取長補短。
二、總結(jié)。
