一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點(diǎn)。練習(xí)向各種兒童報(bào)刊投稿。

　　2、 根據(jù)征文啟事的要求，進(jìn)行寫(xiě)人的習(xí)作練習(xí)，寫(xiě)一個(gè)"我身邊的小能人"。

　　3、 學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　弄清征文的要點(diǎn)，根據(jù)征文啟事的要求，進(jìn)行寫(xiě)人的習(xí)作練習(xí)。

　　三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）激情揭題。

　　板書(shū)：習(xí)作5

　�。ǘ�）指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。

　　1、 讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。

　　2、 思考：這則征文啟事的要點(diǎn)：

　�。�1） 題目（范圍）是什么？

　�。�2） 征文的具體要求是什么？

　�。�3） 參賽對(duì)象是什么人？

　�。�4） 截稿日期是什么時(shí)候？

　　3、 學(xué)生閱讀后回答。

　�。ㄈ�）根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。

　　1、 指導(dǎo)審題：教師板書(shū)作文題后，啟發(fā)提問(wèn)：寫(xiě)誰(shuí)？小能人可以在幾個(gè)方面

　　表現(xiàn)突出的，也可以是在某個(gè)方面具有特長(zhǎng)的？

　　2、 開(kāi)拓思路，選擇材料：從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料，也可以從他某個(gè)方面的突出表現(xiàn)或獨(dú)有特點(diǎn)去找材料。

　　3、 指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)材料寫(xiě)具體。

　�。�1） 你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長(zhǎng)？

　�。�2） 你想通過(guò)寫(xiě)什么事來(lái)表現(xiàn)他的這個(gè)特長(zhǎng)或突出表現(xiàn)？

　�。�3） 師小結(jié)：選擇事例要典型。

　　（4） 你想怎么寫(xiě)這件事？說(shuō)一說(shuō)，要求把反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，突出重點(diǎn)。

　�。�5） 學(xué)生嘗試說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　�。�6） 師：寫(xiě)事要典型，但不要憑空想象，要真事，講真話(huà)。

　�。ㄋ模�學(xué)生草稿。

　　給出學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生擬出草稿。

　�。ㄎ澹┬薷牧�(xí)作，交流評(píng)議。

　　1、 反復(fù)朗讀，細(xì)心修改。

　　2、 交流習(xí)作，師生評(píng)議。

　�。�六）總結(jié)：

　　要求學(xué)生留心各種報(bào)刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。

　　作文評(píng)講記錄：