教材簡析：

　　本課為國標本小學語文第十冊的第十課。課文重點介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。學習鄭和率領船隊揚帆啟航的經(jīng)過。

　　2、學會本課7個生字，綠線內(nèi)的7個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理清課文條理，感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神。

　　教學重點：

　　體會鄭和遠航規(guī)模之大。

　　教學難點：

　　感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神。

　　設計理念：

　　以文本豐富的人文內(nèi)涵感染學生，借助于文本，使用多媒體課件，引領學生反復品味語言，透過文本語言，走近鄭和，走進歷史，努力提高學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　設計思路：

　　我抓住了《鄭和遠航》最后一個自然段的第一句話：先立足文本，抓住重點，然后超越文本，開展讀書交流活動，最后再回歸文本，深入理解鄭和遠航的遠大意義。課前布置學生充分做好預習工作，培養(yǎng)學生自主學習課文的能力。在課上首先檢查學生的預習，在此基礎上引導學生深入讀文，調(diào)動學生的生活經(jīng)歷和生命體驗于閱讀解讀過程中，理解鄭和遠航的規(guī)模之大。讓學生自主參與到學習過程中來。教學中，力求給學生更多的自主學習的空間，讓學生充分與文本對話，張揚閱讀個性，升華情感。這堂課的出發(fā)點是課本，回歸點也是課本，超越文本是為了更好地立足文本，接近文本。

　　教學準備：

　　1、預習，搜集有關鄭和的資料

　　2、課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、導：同學們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，其時我國早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時間比哥倫布早了八十多年！它的名字叫鄭和。今天我們就來學習一篇描寫鄭和航海經(jīng)歷的文章。

　　2、板書：10鄭和遠航

　　4、同學們在預習中，查找到了哪些關于鄭和的資料？請大家作個交流。

　　過渡：課文《鄭和遠航》向我們介紹了些什么呢？請大家打開課本。

　　二、初讀課文

　　1、檢查生字詞

　�。�1）出示：碼頭  派遣  瓷器   抱拳

　　贈送  撕裂  范圍   桅桿

　　魁梧  炫耀  珊瑚   鬢發(fā)

　　化險為夷    扶老攜幼

　　（2）說說你還有哪一個詞語讀不準？指導讀

　�。�3）指導書寫，重點指導“遣”、“范”。

　　2、檢查課文的朗讀

　　（2）在讀的過程中你還發(fā)現(xiàn)哪一小節(jié)比較有難度？

　　（2）指導讀。

　　3、理清課文條理

　�。�1）說說課文主要寫了什么？

　�。�2）課文重點寫了鄭和第幾次遠航？哪幾小節(jié)寫的？

　�。�3）默讀課文一到五小節(jié)，給鄭和第一次遠航加上三個小標題：揚帆啟航、友好交往、戰(zhàn)勝兇險。

　�。�4）課文1到5小節(jié)重點描寫了鄭和遠航的經(jīng)過，那么剩下的兩小節(jié)又寫了什么呢？（鄭和七次遠航的重大意義）

　　三、學習“揚帆啟航”。

　　1、出示：鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時航海事業(yè)的頂峰。

　　2、從文中那些地方可以看出鄭和遠航時間之長，范圍之廣？自讀課文，仔細找一找。

　　3、又可以從哪兒看出鄭和遠航規(guī)模之大呢？

　　〔設計意圖：立足文本，抓住重點，品味語言。引導學生抓住最后一個自然段的第一句話，理解鄭和遠航規(guī)模大，時間長，范圍廣。重點理解其規(guī)模之大。〕

　�。�1）船多，出示第二小節(jié)。

　　A指名讀

　　B指導理解“寶船”

　　a為什么說是“寶船”?

　　b出示：每艘寶船長148米，寬60米，有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。

　　c指導讀

　　d還有沒有其他原因了？（設備精良；滿載絲綢和瓷器。）

　　〔設計意圖：緊扣文本，讓學生感悟體驗，指導學生聯(lián)系上下文理解“寶船”�！�

　　C齊讀

　�。�2）人多

　　4、小結(jié)：真是規(guī)模宏大呀！鄭和率領著這只規(guī)模宏大的船隊揚帆啟航了。

　�。�1）出示圖，文

　　〔設計意圖：生動的課件能再現(xiàn)、強化、傳遞教學內(nèi)容，激活學生的思維、聯(lián)想和情感。圖文結(jié)合，體會鄭和遠航船隊規(guī)模宏大，將更能激起學生的學習熱情，發(fā)揮學習潛能，張揚獨特個性�！�

　�。�2）齊讀第三小節(jié)

　　四、課堂小結(jié)

　　1、小結(jié)：鄭和率領船隊下西洋七次，前后到過三十多個國家。與各國人民進行了友好交往。在航行過程中也不只是彩旗和歡呼，還充滿了兇險。請同學們自由讀讀四、五小節(jié)。我們下節(jié)課再作交流。

　　2、出示：鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時航海事業(yè)的頂峰。

　�。�1）齊讀

　�。�2）聯(lián)系今天所學的內(nèi)容談談：為什么說鄭和遠航達到了當時航海事業(yè)的頂峰？

　　〔設計意圖：回顧全文，激發(fā)情感，深入理解鄭和遠航的重大意義，對課文進行一個整體性的把握�！�

　　3、課堂練習。

　�。�1）完成鋼筆描紅。

　　（2）請同學們把自己搜集到的信息整理一下，寫一篇人物介紹。

　　板書設計：   10 鄭和遠航

　　揚帆啟航（1～3）

　　友好交往（4）

　　戰(zhàn)勝兇險（5）