★ 學(xué)什么

　　誦讀課文，學(xué)習(xí)文章對(duì)主要人物的動(dòng)作、神態(tài)及心理的細(xì)致刻畫，形象地揭示人物性格，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

　　★ 怎樣學(xué)

　　一、 研讀體會(huì)

　　品讀課文，想象文章所描繪的意境。

　　二、日積月累

　　畫出你認(rèn)為用的好的詞句，把它們抄下來(lái)。

　　三、理清脈絡(luò)

　　認(rèn)真讀課文，看看文章是按（        ）順序組織材料，將事情的來(lái)龍去脈交代清楚的，你試著把各部分劃分出來(lái)。

　　★ 測(cè)一測(cè)

　　一、 語(yǔ)音世界（看拼音，寫詞語(yǔ)）

　　mò lì      gē  bo          yōu xiāng    tāo chū

　　mò  míng  qí  miào        yī  běn zhèng jīng        píng  dàn  wú  qí

　　二、火眼金睛（比一比，再組詞）

　　掏（    ）  縷（    ） 茉（    ）  愣（    ）  恬（    ） 嗔（    ）

　　淘（    ）  樓（    ） 萊（    ）  擺（    ）  括（    ） 慎（    ）

　　chà(    )        bēn(    )        l?ng(    )        zuān(    )

　　差              奔              籠              鉆

　　chāi(    )      bèn(    )        lóng(    )      zuàn(    )

　　三、詞語(yǔ)世界（在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)）

　�。�          ）的問(wèn)題 （          ）的聲音 （          ）的微笑

　　（          ）的黃昏 （          ）的芬芳 （          ）的陽(yáng)光

　　四、句子平臺(tái)（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話變成一句）

　　1、爸爸沒(méi)有吃我買的餃子。爸爸沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話。

　　2、媽媽怕驚動(dòng)爸爸不敢動(dòng)。媽媽手腳都麻木了。

　　五、課文傳真（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

　　那株茉莉花是“平淡無(wú)奇”的，可媽媽為什么卻說(shuō)真愛(ài)就像茉莉？你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛(ài)如茉莉”？

　　★ 再提高

　　你覺(jué)得愛(ài)如              ，能把原因?qū)懺谙旅鎲?br />