教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得少先隊(duì)員要主動(dòng)關(guān)心幫助身有殘疾、行為不便的人。

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解“盲人、感謝、名字、絆倒、向?qū)�、清脆、嗓音、總是、�?zhǔn)時(shí)、攙扶、精神、閃耀”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、能正確地朗讀課文，背誦課文。

　　4、能看圖，會(huì)按四幅圖的圖意各寫(xiě)一句話(huà)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解“精神、閃耀”等詞義比較抽象的詞；讀懂課文，知道主動(dòng)關(guān)心和幫助身有殘疾的人。

　　2、難點(diǎn)：理解“清脆的嗓音總帶著笑”這句看似矛盾的句子。在課文的朗讀中讓孩子感受到熏陶感染。懂得做好事并不難，難的是持之以恒，這就是雷鋒精神--一輩子做好事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、投影

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，理解課文大意。

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解“盲人、感謝、絆倒、清脆、攙扶、閃耀”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、導(dǎo)讀課文的第1自然段，并能有感情的朗讀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。

　　1、出示圖，看圖說(shuō)話(huà)。

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？這位阿姨怎么樣？

　　2、老師歸納：對(duì)，圖上話(huà)這一位阿姨和一位少先隊(duì)員，而阿姨是位盲人阿姨，今天我們學(xué)的一篇課文，講的就是這位少先隊(duì)員幫助盲人阿姨的故事。

　　3、揭示課題，學(xué)習(xí)生字。

　　出示課題《一位盲人的感謝信》

　　什么叫“感謝信”？你知道什么叫“感謝”？

　　叫學(xué)“盲”，讀音與“忙”一樣。哪個(gè)小朋友能用什么辦法記住它？

　　二、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊思考。

　　這位盲人阿姨的感謝信是寫(xiě)給誰(shuí)的？信中表?yè)P(yáng)了誰(shuí)？什么是值得盲人阿姨寫(xiě)“感謝信”表?yè)P(yáng)呢？并且給這首詩(shī)分節(jié)。

　　三、指導(dǎo)自學(xué)課文。

　　1、按拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、看田字格記字形。

　　3、劃出生字組成的新詞，在不理解的詞語(yǔ)下面打上記號(hào)。

　　4、通讀課文。

　　四、檢查自學(xué)情況。

　　1、認(rèn)讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)新詞的意思。

　　2、重點(diǎn)理解：

　　絆倒：表演“絆倒”的動(dòng)作。

　　清脆：請(qǐng)一位聲音清脆的小朋友說(shuō)一句話(huà)，然后教師說(shuō)：“這位小朋友的聲音好清脆。”

　　攙扶：動(dòng)作演示。

　　閃耀：舉例說(shuō)明詞義，例如：塔頂閃耀著金光。

　　2、指名分節(jié)讀課文。其他小朋友邊聽(tīng)邊根據(jù)課文插圖想象小女孩幫助盲人阿姨的畫(huà)面具體應(yīng)該是怎樣的？

　　五、指導(dǎo)讀好第1小節(jié)。

　　1、自由讀課文的第1屆。

　　2、說(shuō)說(shuō)盲人阿姨的感謝信寫(xiě)給誰(shuí)，信中表?yè)P(yáng)了誰(shuí)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用針織、感謝的語(yǔ)氣讀這一節(jié)。

　　4、盲人阿姨為什么要感謝她呢？這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)下節(jié)課2-5小節(jié)的學(xué)習(xí)就能解決了。

　　六、作業(yè)

　　課后練習(xí)1、2

　　抄寫(xiě)生字、新詞。