教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生懂得遇到疑難問題，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，是不難找到解決問題的辦法的。

　　2．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字“蜜、蜂、列、莫、附、談、叢、訝、斯、養(yǎng)、派、采，”理解“引路、附近、花叢、觀察、采蜜、驚訝”等詞語的意思，并且會(huì)讀會(huì)寫。

　　3．學(xué)會(huì)把兩句簡(jiǎn)單的話合成一句話；能用“親自、發(fā)現(xiàn)”說寫句子。

　　4．理解課文是怎樣按事情發(fā)展的先后順序?qū)懬宄�的�?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讓學(xué)生通過讀懂每句話的意思來理解課文第2、3自然段的內(nèi)容，從而懂得列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說說列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。初步培養(yǎng)學(xué)生遇到疑難問題，要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影儀、投影片、生字卡片

　　[第1課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初讀課文，理解課文第一自然段的內(nèi)容。

　　2．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“引路、附近”等詞語的意思。

　　教學(xué)過程

　　1．揭示課題。

　　(1)誰知道蜜蜂有什么特點(diǎn)？我們?cè)趺从涀∵@二個(gè)字呢？(出示生字卡片)

　　(2)學(xué)習(xí)“蜜、蜂”二字。

　　a．學(xué)習(xí)“蜜”：字形重點(diǎn)，注意中間部分的筆順。

　　b．學(xué)習(xí)“蜂”：字音重點(diǎn)，讀準(zhǔn)后鼻音。字形上與“鋒”區(qū)別。

　　c．指導(dǎo)書寫。教師范寫，學(xué)生在《課堂作業(yè)》本上各寫一遍。

　　(3)出示課題。

　　今天，我們學(xué)的課文是和蜜蜂有關(guān)的，出示課題。重點(diǎn)理解“引路”詞語的意思。

　　2．初步感知課文。

　　(1)．聽錄音，說說課文主要講了一件什么事？

　　(2)討論后，教師簡(jiǎn)介列寧的生平。

　　3．學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　　(1)自學(xué)該自然段中的生字，遇到帶拼音的字多拼讀幾遍，讀通課文的句子。

　　(2)檢查自學(xué)。

　　a．出示認(rèn)讀生字，并結(jié)合音、形、義的重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　Mosikefujinyangfengtancongmiyapai

　　莫斯科附近養(yǎng)蜂人談天花叢采蜜驚訝派人

　　字音重點(diǎn)：斯(注意讀準(zhǔn)平舌音。)

　　字形重點(diǎn)：養(yǎng)(與“美”區(qū)別)、斯(與“期”區(qū)別)、派，右邊不可寫成“瓜”、

　　詞義重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)介“莫斯科”。

　　b．寫出下面字的偏旁和筆畫。(做后校對(duì)訂正。)

　　派()旁，共()畫。

　　斯()旁，共()畫。

　　蜜()旁，共()畫。

　　c．開小火車逐段檢查朗讀，要求不讀破句，讀通課文。

　　(3)指名讀第1自然段，教師簡(jiǎn)筆畫：莫斯科、小山、房子，并隨機(jī)理解“附近”詞語的意思。

　　(4)請(qǐng)小朋友結(jié)合板畫，說說列寧的住處。

　　4．作業(yè)

　　(1)《課堂作業(yè)》第一題：抄寫生字。(教師要指導(dǎo)書寫。)

　　5．板書設(shè)計(jì)：