第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．抽讀生字、新詞卡片。

　　2．聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　3．檢查聽(tīng)寫(xiě)情況。

　　二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

　　1．觀察書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)了哪些事物。

　　2．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”

　　1．觀察實(shí)物圖畫(huà)與古文字，了解偏旁本義。

　　(1)“”的古文字像什么？(像竹葉)

　　(2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。

　　師范讀帶竹字頭的生字。

　　指名讀、齊讀。

　　(3)“”的古文字像什么？(像兩棵小草)

　　(4)復(fù)習(xí)“草字頭”。

　　師范讀帶草字頭的生字。

　　指名讀、齊讀。

　　四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．這些都是竹制品，你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子]

　　2．中國(guó)的老年人最喜歡喝什么？仆目機(jī)出示詞卡：茶葉]

　　3．有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱(chēng)是什么嗎？[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]

　　4．有一種春天開(kāi)的花，葉子是淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎？[相機(jī)出示詞卡：蘭花]

　　五、教師小結(jié)

　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組偏旁的名稱(chēng)是什么？(竹字頭)為什么都是竹字頭？(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱(chēng)是什么？(草字頭)為什么都是草字頭？(大都與一些植物有關(guān))

　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

　　七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。

　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

　　3．教師范寫(xiě)生字。

　　4．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。

　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。

　　二、指導(dǎo)讀韻文

　　1．按要求歸類(lèi)讀。

　　(1)哪些詞語(yǔ)介紹了一些樹(shù)的名稱(chēng)和木制品？(讀第一組詞語(yǔ))

　　(2)哪些詞語(yǔ)介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物？(讀第二組詞語(yǔ))

　　(3)哪些詞語(yǔ)介紹了三種竹制品？(讀第三組詞語(yǔ))

　　(4)哪些詞語(yǔ)介紹了一些植物？(讀第四組詞語(yǔ))

　　2．多種形式練讀。

　　指名讀、齊讀、同桌互讀。

　　三、辨析兩組形近偏旁

　　1．做找朋友游戲。

　　2．教歌訣：“禾字旁表示莊稼，木字旁表示樹(shù)木。爸爸下田去插秧苗，爺爺上山去栽松樹(shù)。”“草字頭表示花草，竹字頭與竹子有關(guān)。窗臺(tái)上放著兩盆花草，墻壁上掛著一只竹籃。”

　　四、課內(nèi)作業(yè)

　　教學(xué)感悟與反思