第二課時(shí)

　　一．教學(xué)第四題

　　１．審題。

　　２．指導(dǎo)。

　�。ǎ保�.學(xué)生自由讀成語(yǔ)。

　�。ǎ玻�.教師范讀。

　�。ǎ常�.學(xué)生自由讀。

　　（４）.理解４條成語(yǔ)的意思。

　�。常�練習(xí)。

　�。ǎ保�.學(xué)生自由練讀。

　�。ǎ玻�.同位練習(xí)背誦。

　�。矗�反饋。

　�。ǎ保�.集體齊背。

　�。ǎ玻�.指名背。

　　二．教學(xué)第五題

　�。保畬忣}。

　　２．指導(dǎo)。

　　（１）.學(xué)生自由讀。

　�。ǎ玻�.教師范讀。學(xué)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　a.詩(shī)歌寫(xiě)的是什么季節(jié)的事？

　　b.第一、第二節(jié)分別寫(xiě)什么？

　�。ǎ常�.學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。

　�。ǎ矗�.再讀詩(shī)歌，讀好停頓和輕聲，逐步達(dá)到生動(dòng)和流暢有感情。

　�。ǎ担�.練習(xí)背誦。

　�。常�練習(xí)。

　　（１）.學(xué)生自由練讀。

　�。ǎ玻�.指名讀。

　�。ǎ常�.練習(xí)背誦，指名試背。

　�。矗�反饋：檢查朗讀、背誦。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)第六題

　　一．審題

　�。保�揭示說(shuō)話的話題：９月１０號(hào)是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對(duì)老師說(shuō)什么？

　�。玻�板書(shū)課題；老師，祝賀您

　　二．指導(dǎo)

　�。保�指導(dǎo)觀察。

　　投影出示圖畫(huà)，問(wèn)：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會(huì)寫(xiě)些什么？

　�。玻�指導(dǎo)說(shuō)話。

　�。ǎ保�.看看圖，想想你自己在教師節(jié)來(lái)臨之際，是怎樣做賀卡的。

　　說(shuō)話時(shí)用上“什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣做，卡片上寫(xiě)了些什么”等，用幾句連貫的話說(shuō)說(shuō)。

　�。ǎ玻�.你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說(shuō)了什么？老師又會(huì)怎樣？

　　（３）.分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。

　�。常�句式訓(xùn)練。

　�。ǎ保�.你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

　�。ǎ玻�.句子練習(xí)。

　　找老師

　　a.你去送賀卡，怎樣找老師？

　　b.你看見(jiàn)老師正在干什么？你有什么想法？

　　把“找老師”是這部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　送賀卡

　　a.你找到老師，把賀卡送給他，當(dāng)時(shí)你是怎么做的？

　　b.全班討論，板書(shū)動(dòng)詞。

　　c.要把內(nèi)容說(shuō)具體，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說(shuō)的，是什么神情？

　　d.出示句式：我（）地說(shuō)：老師（）。

　　把“送賀卡”的經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)。

　　收賀卡

　　這時(shí)，老師非常高興，臉上是什么神情？會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？

　　句式：老師（）地說(shuō)：“（）”。

　�。矗�練習(xí)說(shuō)一段話。

　　個(gè)別練說(shuō)、指名說(shuō)、集體評(píng)議。