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2009-07-13 11:12:56 下載試卷 標(biāo)簽:語(yǔ)文 語(yǔ)文教材 哲理故事 高中生活
第二課時(shí)
對(duì)話平臺(tái)
復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字:開(kāi)火車(chē)競(jìng)賽讀、摘果子游戲。
2、指名讀阿切爾被那個(gè)人吸引的內(nèi)容。
讀思
自由讀課文最后一自然段,思考:
。1)“英國(guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器。”中“立即”一詞可以換成什么詞?通過(guò)這個(gè)詞你知道了什么?
。2)“直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。”從“仍然”一詞你又知道了什么?用敬佩的語(yǔ)氣讀第四自然段中的后兩句。
拓展
1、郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的生活帶來(lái)了啟發(fā),你能說(shuō)說(shuō)我們身邊類(lèi)似的例子嗎?可采用什么方法解決?
如:衛(wèi)生紙之間的空隙,一些食品的包裝袋,藥品的包裝袋等等。
【引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)小發(fā)明的實(shí)例,激發(fā)留心觀察生活,勇于探究,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的興趣!
2、一個(gè)是用別針刺孔撕開(kāi)郵票的先生,一個(gè)是發(fā)明家阿切爾,你喜歡誰(shuí)呢?為什么?
【此處有的學(xué)生可能喜歡那位不知名的先生,有的學(xué)生可能喜歡阿切爾,教師都要給予鼓勵(lì),同時(shí)還要順著學(xué)生的思路,相機(jī)引導(dǎo):牛頓到愛(ài)迪生,從伊琳娜到阿切爾,無(wú)一不告訴我們:發(fā)明并不神秘,并不遙不可及。只要做生活的有心人,留意身邊的事,多動(dòng)腦筋思考研究,每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)!
實(shí)踐
1.讀課后“我知道”的內(nèi)容,了解郵票的一些常識(shí)。學(xué)習(xí)伙伴之間互相交流自己收集一些郵票。
2.故事會(huì)。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā),從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事,比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》。
【這一實(shí)踐活動(dòng)的安排與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系,加強(qiáng)了語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們走出校門(mén),走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文!
書(shū)寫(xiě)
1學(xué)生觀察,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
2教師根據(jù)實(shí)際情況,重點(diǎn)指導(dǎo):“英”字第七筆撇上邊要出頭。“式”字的第四筆是提,不是橫,斜鉤要寫(xiě)美觀。
3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。寫(xiě)不好的字可以再寫(xiě)幾個(gè),直到自己滿意為止。
伴教錦囊
相關(guān)鏈接
1、郵票的齒孔:齒孔是郵票外觀的一個(gè)重要特征。早期郵票的齒孔基本可分為線齒和孔齒兩類(lèi)。線齒又細(xì)分為占線、弧線、蛇形、矩形幾種孔齒則有圓形、菱形等區(qū)別。根據(jù)打孔設(shè)備和程序的不同,打孔方式主要有線式、梳式、整式三種。根據(jù)打孔外觀效果,又可以分光齒、毛齒、盲齒三種。
2、目前我國(guó)使用的郵票種類(lèi):有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、“文”字郵票、編號(hào)郵票五種。
3、我國(guó)最早發(fā)行的有水印郵票是“小龍”郵票,其水印圖案為太極圖。
閱讀在線:世界最早的宇航員
1961年4月12日,蘇聯(lián)的加加林成了人類(lèi)飛往宇宙的第一個(gè)宇航員。
然而,在加加林登上飛船前四百多年,即公元1500年,我國(guó)有一位學(xué)者萬(wàn)戶(hù),就開(kāi)始研究利用火箭來(lái)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)飛向宇宙的理想,并冒著生命危險(xiǎn)做了世界上首次航天實(shí)驗(yàn)。萬(wàn)戶(hù)把47枚當(dāng)時(shí)最大的火箭綁在一把椅子的后面,自己坐在椅子上,一手拿一個(gè)大風(fēng)箏,讓別人同時(shí)點(diǎn)燃47枚火箭,希望借火箭的力量送他上天。但是,震耳欲聾的爆炸聲過(guò)后,只見(jiàn)煙霧彌漫,碎片紛飛,再也找不到萬(wàn)戶(hù)這個(gè)勇敢的人了,F(xiàn)代科學(xué)家為了紀(jì)念這位世界上最早的宇航員萬(wàn)戶(hù),把月球背面的一個(gè)火山口命名為“萬(wàn)戶(hù)火山口”
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