教學目標：

　　1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。

　　2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

　　能通過對語言環(huán)境的理解來有感情的朗讀。并很好的將不同的語氣朗讀出來。

　　教學難點：能理解課文中蘊涵的意思。

　　教具準備：

　　教學掛圖或投影片，生字卡，小黑板

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。

　　二、教具準備：掛圖

　　三、教學過程：

　　教學過程：

　　自我加減

　　一、導入：

　　1、板書：誰的本領大。

　　2、你們知道是誰和誰在比本領嗎？（風和太陽）

　　3、那么風和太陽的本領到底是誰大呢？你們有什么問題嗎？（怎么比的？結果怎樣？......）

　　二、初步朗讀課文，學習字詞，朗讀課文。

　　1、請大家自己讀一讀課文，注意讀準字音，讀同句子。（學生自讀課文）

　　2、學習生字

　�。�1）、出示帶拼音的生字。請小朋友自己去認識自己的新朋友？（學生自讀詞語）

　�。�2）、指導朗讀，指名讀詞語，齊讀詞語。

　　（3）、去掉拼音再讀詞語，看看哪個小朋友最聰明，一眼就能找到自己的新朋友？

　　（4）、指名回答，齊讀。

　　3、初讀課文。

　�。�1）、這篇課文中一共有幾個小節(jié)呢？請9位小朋友來讀

　　課文，其他小朋友做評委。

　�。�2）、學生進行朗讀

　�。�3）、學生進行評價。

　　（4）、聽課文的錄音。

　　三、讀課文，了解課文大意。

　�。�1）、請小朋友們再讀讀課文，想想課文主要講了誰和誰發(fā)生了什么事情？

　　（2）、學生進行朗讀，建議學生進行默讀，或者是小聲的讀課文

　　教學過程

　　自我加減

　�。�3）、交流：風和太陽進行比賽，看誰的本領大，到后來發(fā)現大家都各有各的本領，分不出大小。

　　四、指導書寫：

　�。�1）、出示：各烈敢巧

　　（2）、認識新的偏旁：夂

　�。�3）、注意上下結構的詞語的位置，各上長，下短。烈：上長下小。

　�。�3）左右結構的詞語：敢：左右基本等寬，攵。巧：工，最后一筆是提。

　�。�4）、說說怎樣進行記憶。

　�。�5）、生隨師進行描紅、臨摹。