教學(xué)要求

　　1、能分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。

　　教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)看圖，揭示課題。

　　1、出示幻燈片。

　�。�1）出示圖一：圖上畫(huà)的是誰(shuí)和誰(shuí)？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？

　�。�2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？

　　2、設(shè)計(jì)懸念，引出新課。

　　小鷹為什么會(huì)越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第9課。

　　3、出示課題。

　　（1）板書(shū)：9小鷹學(xué)飛

　�。�2）教學(xué)生字：鷹

　　二、初讀課文。

　　1、自由輕聲讀課文。

　�。�1）出示自讀要求。

　�、僮x第一遍，在生字下做記號(hào)。

　　②讀第二遍，碰到生字重點(diǎn)拼讀。

　�、圩x第三遍，在難讀的句子下面畫(huà)上”～～“

　　④讀第四遍，標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生按上述要求自讀課文。

　　2、檢查自讀情況。

　�。�1）檢查生字字音掌握情況。

　�、俪鍪拘『诎濉�

　　小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指

　　急促總算鼓起勁頭頂盤(pán)旋吧

　�、谥该�看拼音讀詞語(yǔ)。

　�。�2）重點(diǎn)檢查幾個(gè)難讀的句子。

　�、俪鍪荆盒→椫缓霉钠饎牛�跟著老鷹拼命向上飛。

　�、诔鍪荆盒→椧惶ь^，只見(jiàn)白云上面，還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！

　　（3）檢查課文朗讀情況。

　�、僦该�說(shuō)說(shuō)本課共有幾個(gè)自然段？

　�、谥该�分自然段讀課文。

　　讀后師生共同評(píng)議。

　　3、教師范讀課文。

　　學(xué)生思考：這篇課文主要講的誰(shuí)和誰(shuí)？講的是它們之間的什么事？

　　三、作業(yè)。

　　1、練讀生字。

　　2、練讀課文。