教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　《五彩池》是一篇描寫(xiě)五彩池美麗景色的精讀課文。教師注意課前準(zhǔn)備掛圖、投影片或有關(guān)五彩池的風(fēng)光圖片、視頻。課上教師引導(dǎo)學(xué)生通覽全文，討論課文的敘述順序：五彩池在什么地方--五彩池的樣子--池水顏色--顏色的成因。然后抓住重點(diǎn)內(nèi)容，五彩池特點(diǎn)及池水顯出不同顏色的成因，采用合作學(xué)習(xí)等手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性討論交流，從而感受五彩池的美，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的感情。

　　□一次游覽活動(dòng)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。薄�學(xué)會(huì)把秋游活動(dòng)中見(jiàn)到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，意思連貫。

　�。�、懂得寫(xiě)瀏覽活動(dòng)要寫(xiě)清楚人物，瀏覽的時(shí)間、地點(diǎn)，要抓住主要景物來(lái)寫(xiě)。

　�。场⒏惺茏匀痪拔锩�，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能按一定的順序把瀏覽活動(dòng)中見(jiàn)到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。

　　難點(diǎn)：記敘時(shí)要突出重點(diǎn)、寫(xiě)具體。

　　三、教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、初步懂得怎樣寫(xiě)一次瀏覽活動(dòng)。

　　２、能把自己瀏覽的時(shí)間、地點(diǎn)交待清楚，主要景物能具體描述下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。�、啟發(fā)式談話，明確目標(biāo)

　　本次習(xí)作的任務(wù)是把秋游活動(dòng)有順序地寫(xiě)下來(lái)。

　�。病⒔M織討論，明確寫(xiě)作方法

　　（１）自學(xué)課文，找出本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。（記一次秋游活動(dòng)，按瀏覽的過(guò)程把在秋游中見(jiàn)到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。注意語(yǔ)句通順、意思連貫。）

　　（２）討論，怎樣才能把看到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)

　　第一，應(yīng)該把瀏覽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫(xiě)清楚；

　　第二，瀏覽中見(jiàn)到的景物，可以按照瀏覽的過(guò)程和地點(diǎn)變換的順序記敘。

　　第三，要有重點(diǎn)地記敘瀏覽中印象最深的景物。

　�。ǎ常┙Y(jié)合《秋游景山》來(lái)體會(huì)寫(xiě)作方法。

　　①理出課文中地點(diǎn)變換的順序。

　　走出景山大門(mén)――果園――萬(wàn)春亭

　　②課文重點(diǎn)記敘的是哪個(gè)景點(diǎn)？是怎樣具體介紹的？

　�、圩匀欢闻c自然段之間是怎樣自然銜接的？

　�。场⒘�(xí)作指導(dǎo)

　�。ǎ保┻@次秋游的路線怎樣？你打算寫(xiě)哪些景物，理出瀏覽的地點(diǎn)變換順序。

　�。ǎ玻┰谀阌∠笾�，哪一處景物給你留下最深刻的印象，并把它具體描述下來(lái)。

　�。ǎ常�點(diǎn)撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。

　　（４）學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)段的描寫(xiě)。

　　（５）選擇１、２例重點(diǎn)記敘的片斷交流，評(píng)議生，學(xué)生自行修改。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、學(xué)會(huì)把秋游活動(dòng)中見(jiàn)到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句通順、意思連貫。

　�。�、感受自然景物美，提高愛(ài)美的情趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。薄⑦M(jìn)一步明確習(xí)作要求和方法

　�。ǎ保┱�(qǐng)學(xué)生讀一讀本次習(xí)作要求

　　（２）齊讀習(xí)作方法

　�。ǎ常�點(diǎn)撥：一般一個(gè)自然段介紹一處景物，自然段之間要寫(xiě)好過(guò)渡語(yǔ)，感受最深、最有特點(diǎn)的景物要具體寫(xiě)。

　　２、當(dāng)堂書(shū)面作文。學(xué)生模仿《秋游景山》的寫(xiě)作方法，獨(dú)立作文。教師指導(dǎo)。

　　３、評(píng)議、抄寫(xiě)作文。