一、教材分析
1．背景知識
這次習(xí)作是命題作文，是繼前面的看圖作文和觀察作文的基礎(chǔ)上，繼續(xù)訓(xùn)練按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧�。從看圖習(xí)作到學(xué)習(xí)范文習(xí)作，要求更高一步。要初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題。選材。
2．教材特點
教材分三個部分。第一部分，講了這次習(xí)作的題目和范圍。題目是《一件好事》，寫誰做的好事，在什么地方做的好事，有哪些好事可以寫等，在教材中都簡要他說明白了。教材第二部分，是一篇習(xí)作范文糙J嘛妹回家》。這篇范文，內(nèi)容貼近兒童生活，學(xué)生容易接受、借鑒。教材第三部分，向?qū)W生提出了這次習(xí)作訓(xùn)練的具體要求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．按事情發(fā)展順序?qū)懸患约鹤鲞^或見過的一件好事，注意句子要通順，連貫。
2．鼓勵學(xué)生做好事，熱情幫助別人。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：將好事的經(jīng)過部分寫具體、寫詳細(xì)。
教學(xué)難點：如何選擇發(fā)生在身邊的好事。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課前鼓勵小朋友去做力所能及的好事。
小黑板上準(zhǔn)備好寫作要點。
五、教學(xué)時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．明確寫作要求，學(xué)習(xí)范文，初步明確怎樣來寫一件好事。
（二）教學(xué)過程
1．導(dǎo)人，揭題。
�。�1）上一次習(xí)作我們寫的觀察作文--洗手帕，誰能說說我們是按什么順序?qū)懙模?/p>
�。�2）今天我們也按事情發(fā)展順序來寫一件好事。
2．學(xué)習(xí)第一部分。
（1）小朋友在校內(nèi)、校外一定做了很多好象你能把自己做過的或看到另啪同學(xué)做的好事說給大家聽聽嗎？（可讓學(xué)生先自由讀第一部分內(nèi)容后再說）
�、偎娜诵〗M說說自己所知道的好事。
②指名說。（教師將好事的名稱板書下來）
�。�2）鼓勵、表揚做好事的學(xué)生和善于觀察的學(xué)生。
3．學(xué)習(xí)第二部分。
我們怎樣來寫一件好事呢？先請同學(xué)們學(xué)習(xí)一位小朋友是怎樣寫自己所做的一件好事的。
�。�1）自學(xué)范文，弄清下列問題：
�、龠@篇文章寫了一件什么好事，
�、谶@件好事發(fā)生在什么時間，什么地方，是哪些人做的好事？
�、鬯齻z怎樣發(fā)現(xiàn)迷路的小妹妹，又怎樣幫她找到家？
�。�2）按上述要求逐個檢查自學(xué)情況。（學(xué)生在回答時要讓學(xué)生相互評價、糾正）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點部分：“怎樣送小妹妹回家的？”（先問哭的原因--再問清地址--提出建議--找到小妹妹的家）為什么這部分要寫得這么詳細(xì)？
4．總結(jié)寫法。
（1）學(xué)了這篇范文后，你知道怎樣寫一件好事嗎？
（2）出示小黑板，齊讀寫作要點。
�、侔词虑榘l(fā)展順序?qū)懀浩鹨?-經(jīng)過--結(jié)果。
�、谝呀�(jīng)過部分一步一步寫具體，寫清楚。
