一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查，了解家庭用水和用電的情況，掌握水費(fèi)和電費(fèi)的計(jì)算方法。

　　2、通過查找資料、計(jì)算和數(shù)據(jù)的比較，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

　　3、通過課外了解和課堂教學(xué)，滲透節(jié)約能源的思想，重點(diǎn)是節(jié)約水能源和電能源的重要性。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生感知到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　5、創(chuàng)設(shè)一種雙語教學(xué)的情境，師生之間能運(yùn)用英語自然地進(jìn)行交流。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　家庭用水、用電調(diào)查表，多媒體課件，計(jì)算器

　　三、教學(xué)過程：

　　(一）談話導(dǎo)入：

　　1、We know in our life ,water power and sunshine is very important.Do you know what are they?

　�。ㄔ谖覀兩�活中，水、電、陽光等都是必不可少的，你們知道它們都是 什么嗎？）

　　2、They are energy.  (它們都是能源)

　　3、Do you know what is energy?    (什么是能源？)

　　4、Which energy do you know ?   （你知道那些能源？）

　　gas,water,power……          （天然氣、風(fēng)能、核能、水、電……）

　　5、Which is the most important?   (與我們生活最密切的有哪些？)

　　The water and the power.        (水和電)

　　6、 What do you think water can do?  （水有什么作用？）

　　Water can drink,can wash,can clean…… （水能喝，能洗衣）

　　7、What do you think power can do?     (電有什么作用？)

　　If we have power ,we can……       （如果我們有電，就可以……）

　�。ㄒ唬┨顚懕砀�，小組合作交流

　　1、每個(gè)同學(xué)都調(diào)查了自己家用水用電的情況，請(qǐng)完成家庭用水用電調(diào)查表。（學(xué)生填寫表格，老師巡視了解情況）

　　2、個(gè)別匯報(bào)，完成課件上的表格。（可以口頭提問：What about you?）

　　3、Study in four groups.(四人小組合作學(xué)習(xí))，將每家一年的用水量、

　　用電量和水費(fèi)電費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。（一組用電腦演示，其他在下面完成）

　　4、為了看的更直觀，我們來看看有關(guān)水的統(tǒng)計(jì)圖

　�。╬lease look together）

　�。ㄕf明：藍(lán)色的數(shù)據(jù)是一年的用水量，紅色的是一年的水費(fèi)）

　　What do you know from the picture?  （學(xué)生自由說）

　　5、那么你們能算出這幾個(gè)同學(xué)家年平均用水量嗎？（學(xué)生用計(jì)算器算）

　　我們以它為標(biāo)準(zhǔn)，算算全校1500戶家庭一年用多少水？

　　那么全市有多少家庭你知道嗎？一年要用多少水？

　�。℉ow many family in our city?）

　　板書： 水：戶平均年用水量……

　　全校平均年用水量……

　　全市平均年用水量……

　　6、What do you feel about the number ?

　　(你看了數(shù)據(jù)后有什么感受？)

　　The number is very big.    (數(shù)據(jù)非常大，以玄武湖為例讓學(xué)生有直觀的感受)

　　7、This is just Nanjing city ,what about Jiangsu province,our country?

　　(這只是我們南京市，如果是江蘇省全中國，數(shù)據(jù)會(huì)怎么樣？)

　　8、水是這樣，其實(shí)我們現(xiàn)在的用電量也是很大的，請(qǐng)同學(xué)們課后去算一算。

　　（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，匯報(bào)演示：

　　9、我國的用水量和用電量這么大，那么你了解現(xiàn)在水能源和電能源的現(xiàn)狀嗎？

　�。▽W(xué)生口頭匯報(bào)，并且現(xiàn)場(chǎng)用電腦演示給大家看圖片和文字，并解說）

　　Let’s look some picture and passege to know more.

　　10、出示一段文字，強(qiáng)調(diào)用水量和缺水量數(shù)據(jù)的對(duì)比.

　　Compare the number ,what do you think ?  (我們要節(jié)約能源)

　　Save?What’s meaning?    (什么是節(jié)約？你是怎樣理解的？) 補(bǔ)全課題

　　（三）看錄像，師生交流感想

　　11、可是在我們生活中，有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象，請(qǐng)看：

　　Let’s watch Tv together ,think over what do you think from the Tv?

　　(播放錄像，提問：What do you think?)

　　12、我們應(yīng)該如何去做？從什么地方做起？（ 從一點(diǎn)一滴做起）

　　13、你了解這一點(diǎn)一滴的重要性嗎？    （Let’s look together?）

　　14、(示一滴水的資料)請(qǐng)算出一天、一個(gè)月、一年可以節(jié)約多少水？

　　節(jié)約的這些水有什么作用呢？

　�。▽�(duì)家庭來說節(jié)約了錢，算算共節(jié)約了多少錢；）

　�。▽�(duì)國家來說節(jié)約的水可供x人生活x天。）

　　15、對(duì)于電來說，要求我們合理的去用，不要做不必要的浪費(fèi)。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)英語情境交流節(jié)約能源（水電）的方法

　　16、Now,how to save the water and power?(Discuss in four groups)

　　學(xué)生先四人小組討論，再全班交流。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：

　　1、From this lesson ,we just know more about water and power,

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)水能源和電能源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，實(shí)際在平  時(shí)，我們對(duì)其它的能源也要注意節(jié)約。

　　2、At last ,let’s sing a song to finish this lesson ,the song called “Save the energy”

　　最后讓我們以一首歌結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，歌名叫做“節(jié)約能源”！

　　[點(diǎn)評(píng)：本課在“新課程、新理念”的研討中著力突出了三“新”。第一，教學(xué)方式新。本課一改以往教學(xué)時(shí)教師提供資料、教師分析資料、教師講解道理、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己收集有關(guān)能源方面的資料，學(xué)會(huì)自己找資料源，獲取自己有用的資料；讓學(xué)生自己與同座、同小組及要好的同學(xué)交流資料，對(duì)資料進(jìn)行互補(bǔ)與整合，課堂上在教師的引領(lǐng)下展開討論；讓學(xué)生在收集、整合、討論、交流有關(guān)能源資料的過程中，自己體會(huì)能源與人類生存的關(guān)系，合理使用能源的重要性以及身邊浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，獲得認(rèn)識(shí)上的提高。人人在自主學(xué)習(xí)中獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)和提高。第二，教學(xué)形式新。讓學(xué)生開課前調(diào)查收集資料，課堂上交流分析資料，課后還要關(guān)注身邊浪費(fèi)能源的行為，讓數(shù)學(xué)課從封閉的課堂走進(jìn)了生活，走向了社會(huì)。用雙語教學(xué)讓學(xué)生盡可能多地用英語，溝通漢語和英語，使學(xué)生又多了一個(gè)學(xué)習(xí)、使用英語的機(jī)會(huì)和氛圍，讓我們看到了教育全球化、世界大家庭的明天。第三，教學(xué)手段新。讓學(xué)生自己到科研院所、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、生活中收集資料，不僅拓寬了他們的視野，還培養(yǎng)了學(xué)生與社會(huì)溝通的能力。讓學(xué)生將收集的資料在課堂上直接輸入計(jì)算機(jī)處理，瞬間使數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的效果圖形，學(xué)生從中獲得了數(shù)與形的溝通，這樣的教學(xué)效率和效果，既是計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)起的作用，更依賴善于使用先進(jìn)技術(shù)、善于將先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的教師。這是一節(jié)讓教師們開闊眼界的課。     Zhu yu hui     ]