教學(xué)目標(biāo)：

　　1.從小姑娘在金色的海灘上堅持等候畫家，執(zhí)意不接受畫家給的貝殼的故事里，引導(dǎo)學(xué)生體會一個心靈美的孩子，才是可愛的好孩子。教育學(xué)生從小要有責(zé)任心，培養(yǎng)誠實、執(zhí)著的好品德。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和獨立閱讀的能力。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　注意理解欣賞課文中描寫小姑娘動作、神態(tài)的語句。有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入新課。

　　老師很想知道，如果爸爸、媽媽、老師或者集體、他人托你做一件事，中間又遇到一些困難時，你是半途而廢還是堅決負責(zé)做到底呢？如果有人要贈送你喜歡的物品時，你拒絕還是接受？

　　《在金色的海灘上》這篇課文描寫的一個小姑娘，為我們做出了榜樣。

　　這篇課文寫得很美，請大家自己先讀一讀，要讀準(zhǔn)字音。

　　二自讀課文。

　　三直呼音節(jié)，認讀生字。

　　冒衣裙畫夾礁石泡沫沁出汗珠焦急擱盼呀羨慕塑料捅漏

　　四了解課文大意。

　　1.這個故事發(fā)生在什么地方、什么時間？（海灘上、夏天。）從哪兒可以看出是夏天，天氣很熱？（姑娘穿著連衣裙，小姑娘在太陽底下，“額頭上沁出”“汗珠”，“火熱的太陽”）

　　2.故事中有哪些人物，是什么把他們聯(lián)系在一起的？

　　小姑娘畫家老爺爺

　　三個人互不相識，畫家讓小姑娘看衣服和畫夾；老爺爺勸小姑娘回去，要幫她代看畫家的東西。

　　3.小姑娘有沒有接受老大爺?shù)膸椭�，結(jié)果怎樣？

　　五范讀課文。

　　六重點閱讀。

　　1.課文中寫了三個人，這三個人中誰是主要的？

　　2.現(xiàn)在我們來看課文是怎樣描寫這個可愛的小姑娘的。

　　3.各自閱讀，把有關(guān)的詞句畫下來。

　　寫她的模樣的：

　　寫她的神情、動作的：

　　寫她說的話的：

　�。ㄍㄟ^這些描寫，覺得小姑娘非�？蓯�，心靈很美。）

　　七作業(yè)設(shè)計：

　　抄寫詞語、閱讀課文