教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，了解周恩來同志在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的感人事跡，學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼、舍己救人的崇高品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)生字新詞，理解“波濤洶涌”“凍僵”“平衡”“鼓勵”“口吻”“融化”“歡騰”等詞語。
3.練習(xí)給每個自然段列小標(biāo)題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
4.給課文第二自然段分層，說說每層的意思。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過課文中的有關(guān)詞句，體會周恩來同志臨危不懼、舍己救人的崇高品質(zhì)；練習(xí)給自然段分層。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1自然段。
1.齊讀第1自然段。
2.這一段告訴我們什么？（時間、地點、人物）
（二）學(xué)習(xí)第2自然段。
1.默讀第2自然段，看看一共有幾句話，講了幾層意思。（共7句話，講了三層意思。第一層：飛機在云層上飛得又快又穩(wěn)。第二層：飛機遇到寒流，情況十分危急。第三層：機長采取緊急措施，準(zhǔn)備跳傘。）
2.飛機突然遇到了什么樣的危險情況？哪些句子寫了飛機遇到寒流時出現(xiàn)的危險情況？
3.機翼和螺旋槳結(jié)冰會有什么后果？冰甲指什么？機身蒙上一層厚厚的冰甲對飛機有什么影響？
4.在危急的情況下，機長采取了什么措施？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第3自然段。
1.默讀第3自然段。思考：周恩來同志聽到小揚眉的哭聲，是怎么做的？怎么說的？
2.畫出描寫周恩來同志動作的詞語。
3.這一切表現(xiàn)了周恩來同志的什么精神？
（四）學(xué)習(xí)第4自然段。
1.指名讀第4自然段。
2.大家為什么要把自己的傘包讓給周恩來同志？
3.周恩來同志又為什么要用“命令”的口吻說？
（五）學(xué)習(xí)第5自然段。
1.這一自然段與課文中的哪一自然段相呼應(yīng)？從哪些詞語知道飛機脫險了？
�。┛偨Y(jié)課文。
1.齊讀全文。
2.這篇課文主要講了什么？說明了什么？（課文主要講了周恩來同志在飛機遇險的緊急關(guān)頭，把傘包讓給小揚眉的事，突出了他臨危不懼、舍己救人的崇高品質(zhì)。）
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)設(shè)計。
有感情地朗讀課文
