一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"教"；讀寫"字典"等13個(gè)詞語。會(huì)用"已經(jīng)""果然"等詞語寫句子。
2、懂得學(xué)會(huì)查字典的意義和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣的重要性。初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。
3、理解"只要……就……"句式的句子，積累句子。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音序查字法。
教學(xué)難點(diǎn)：音序查字的步驟（操作性較強(qiáng)，易混淆）
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語卡片。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
1、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)12個(gè)生字，讀寫"認(rèn)識"等詞語。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
人手一本《新華字典》。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1、猜謎入題，簡介字典。
（1）猜謎：一個(gè)老師不說話，肚子里面學(xué)問大，有啥字兒不認(rèn)識，你就快去問問它。（板書：字典）。學(xué)習(xí)"典"：八字底，最后一筆是"、"。
�。�2）讓小朋友翻翻手中的字典，說說字典會(huì)告訴我們一個(gè)生字的什么？
板書：字音、字形、字義
（3）"字典"與教你學(xué)習(xí)的老師最大的區(qū)別是什么？板書：不會(huì)說話
（4）字典中有那么多字，要找到我們要查的那個(gè)字，怎么找呢？這就要我們學(xué)會(huì)查字典的方法。
�。�5）揭題，查字典的方法很多，今天我們先來學(xué)習(xí)其中的一種方法。待會(huì)兒你讀讀課文就知道了。你就會(huì)說"我學(xué)會(huì)查字典了"。
教學(xué)：查翹舌音，木字頭。給"查"找?guī)讉�(gè)好朋友。（檢查查詢查問……）
2、聽課文錄音，邊聽邊劃出生字新詞，標(biāo)好自然段。
思考：今天學(xué)的查字方法是什么？用"--"劃出。
3、學(xué)習(xí)生字詞語。
出示生字詞語：
rènshíběnyǐhòuqiǎojīngpīnyīn
認(rèn)識一本以后正巧已經(jīng)拼音
mǔxíngbiànchádiǎn
字母字形方便查字典
�。�1）學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。用好辦法記住字形，再給生字找找朋友，有困難的與同桌一起討論。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生用"我已經(jīng)用好辦法記住了某個(gè)字"的形式來說說對生字音、形的學(xué)習(xí)，說得好的給予表揚(yáng)。
學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)指導(dǎo)：
�、�"母"書空筆順。
�、谟�"已經(jīng)"說話。
③給"正巧"換種說法。（恰巧、剛好）
④指名背漢語拼音字母表，并分別讓學(xué)生寫出黑板上帶點(diǎn)字的大寫字母。
�。�3）讀讀帶拼音的字。
hànrújiébùmǎyìdìqín
漢語如果音節(jié)表部頁碼意義第三聲勤
4、高聲自由朗讀課文，找找：媽媽把字典叫做什么？為什么要這樣叫？
5、反饋：為什么媽媽把字典叫做不說話的老師？（用"因?yàn)?hellip;…所以……"句式）
（1）因?yàn)樽值湎窭蠋熞粯咏涛覀兩值囊�、形、義，字典是不會(huì)說話的，所以它是一位不說話的老師。
�。�2）因?yàn)樽值洳粫?huì)說話，可是會(huì)教我們識字，所以是一位不說話的老師。
�。�3）字典是一位不說話的老師，是因?yàn)樗m然不說話，但是能教我們學(xué)習(xí)生字。……
6、齊讀第一段。"請教"說明了我們做事要怎樣？
（四）鞏固練習(xí)
1、隨堂練習(xí)。
�。�1）抄寫生字。（課堂作業(yè)本第一題）
（2）比一比，再組詞。
認(rèn)（）經(jīng)（）母（）己（）
以（）輕（）每（）已（）
2、課后作業(yè)。
�。�1）選字填空：
己已
A．我們（）學(xué)會(huì)了許多字。
B．自（）能做的事要自（）做。
經(jīng)輕
A．小雨（）（）地下，種子發(fā)芽了。
B．雷鋒小時(shí)候（）常幫助同學(xué)。
�。�2）寫出下列字母的大寫字母：
ɑ()j()t()y()ɡ()
d()e()b()h()l()
第二課時(shí)
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備
人手一本《新華字典》、計(jì)時(shí)表一只。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1、復(fù)習(xí)鞏固。
�。�1）開火車讀生字。
（2）多音字組詞。
jiāo()
教{
jiào()
（3）讀課文，填空：
這篇課文寫了（）教（）用（）法查字典的事。
�。�4）查音序：按照漢語字母表順序，請學(xué)生動(dòng)手翻翻"音節(jié)索引表"。
2、學(xué)習(xí)課文第2-4段。
�。�1）哪一段寫了李老師教丁丁查字典的過程？
（2）朗讀第2段。
"正巧"是什么意思？
"先"說明了什么？（還有其他的方法）
�。�3）自由朗讀第3段，讀后討論：
�、儆靡粜虿樽址ú樽值�，必須知道生字的什么？
�、谟靡粜虿樽址ú樽值�，要在字典中的哪幾個(gè)地方找出表示順序的詞語？用自己喜歡的記號標(biāo)上去。板書：先……再……
�、垡�"母"為例，誰來說說你怎么查？（結(jié)合字典，學(xué)生口述。教師點(diǎn)擊課件，逐一出現(xiàn)。）
母mu→第一個(gè)字母"M"→音節(jié)表中找到"M"→在"M"部找到"mu"的頁碼→在字典正文中找到"mu"的第三聲→找到"母"→找意義。
�、芙處熜〗Y(jié)：我們來檢查這個(gè)過程對不對？全班翻字典，教師口述，學(xué)生按照口述的步驟進(jìn)行。
�、堇斫�"果然"，李老師說的和同學(xué)們做的結(jié)果一致嗎？課文中哪個(gè)詞說明后來的事實(shí)和原先預(yù)料相符合？（果然）
�、蕺�(dú)立按步驟查"母"（教師一邊巡視一邊計(jì)時(shí)）
�、咦杂勺x文，提出不理解的大家討論→齊讀→自由準(zhǔn)備背→同學(xué)互背→指名背→齊背。
（四）鞏固練習(xí)
1、隨堂練習(xí)。
�。�1）按照這個(gè)方法，每個(gè)同學(xué)查自己的姓，比比誰查得快。
�。�2）把下面的字母按字母表的順序排列：
MKCNGDJHAIBELF
（ABCDEFGHIJKLMN）
2、課后作業(yè)。
（1）把課文中的每個(gè)生字查一遍，在書上寫上大寫字母的頁碼。
�。�2）讀一讀，填一填。
①音序查字法是：先看音節(jié)的（）是哪個(gè)大寫字母，在（）表中查到音節(jié)的（），再在字母正文中查到（）和（）意義
�、诓樽帜傅�"母"，它的音節(jié)是（），從音節(jié)表中的（）部查到（）的頁碼，再在字典正文中找到mu的（），就可以查到"母"的（）和意義。
第三課時(shí)
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
熟讀課文，理解課文第五段。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
課堂作業(yè)本、字典、計(jì)時(shí)表一只。
（三）教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)檢查。
（1）聽寫生字詞語。
（2）口頭擴(kuò)詞：
識--認(rèn)識知識識字常識
查--檢查查問查字典
母--字母父母母愛母親
�。�3）背誦音序查字的方法。
師：我們已經(jīng)會(huì)查字典了，是不是會(huì)查就可以了呢？
2、學(xué)習(xí)第5段。
�。�1）指名朗讀，理解"熟能生巧"。
�。�2）我們做個(gè)測試，在請小朋友們查"母"，教師記下第一個(gè)和最后一個(gè)的時(shí)間。拿出第一次記的時(shí)間進(jìn)行對比，為什么你的速度會(huì)快起來？
熟：熟練多查就能熟練，就會(huì)加快速度，就會(huì)得出竅門。怎樣才能更熟練呢？要求學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
3、總結(jié)全文。
�。�1）齊讀全文。
�。�2）學(xué)生總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
�。�3）練習(xí)用"先……再……"說話。
（四）鞏固練習(xí)
1、隨堂練習(xí)。
（1）查字典比賽。（課堂作業(yè)本）
漢字音序音節(jié)頁碼
趣Q
緊J
辣L
若R
溝G
�。�2）用"已經(jīng)"寫一句話。
2、課后作業(yè)。
同學(xué)之間相互組合，進(jìn)行查字典比賽。
