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2009-07-19 20:54:15 下載試卷 標(biāo)簽:二年級 語文
一、電教設(shè)備:
多媒體設(shè)備和衛(wèi)星資源
二、教學(xué)重難點(diǎn):
感情朗讀課文,體驗(yàn)人物的心理、情感。體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。
三、教學(xué)目標(biāo):
課目內(nèi)容分解
知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平
識記理解應(yīng)用分析綜合
1鞏固課文生字詞√
2用"可愛的"說句子√√
3體驗(yàn)人物的心理、情感√√
4體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情√√
5感情朗讀課文√√
四、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容:
知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述語句行為動詞
1識記
通過利用衛(wèi)星資源材料,鞏固識字。認(rèn)讀,識記
2理解、應(yīng)用利用畫面,在朗讀、理解的基礎(chǔ)上,用"可愛的"說句子。朗讀、理解、回答
3理解、分析品讀語句,創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)散思維,體驗(yàn)人物的心理情感。朗讀、想象、回答
4理解、分析利用畫面,理解內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)散思維,體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。朗讀、想象、回答
5應(yīng)用、綜合在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。朗讀
五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)思想:
運(yùn)用衛(wèi)星資源材料,優(yōu)化教學(xué),利用兒歌,調(diào)動積極性,鞏固識字;利用動畫資源激發(fā)興趣,進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,指導(dǎo)朗讀;利用音樂、圖片,渲染氣氛,加深體驗(yàn)感悟人物的心理情感。
六、教學(xué)媒體選擇:
電教媒體選用情況表
知識點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體教學(xué)作用使用方法
1多媒體課件帶生字詞的兒歌激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固識字出示兒歌,學(xué)生認(rèn)讀,教師操作
2多媒體課件課文語段動畫及音樂感受科利亞的孤單、寂寞,指導(dǎo)朗讀邊理解邊顯示
3多媒體課件課文插圖動畫及語句、音樂進(jìn)行語言訓(xùn)練,發(fā)散思維,感受同學(xué)之間的關(guān)愛之情,指導(dǎo)朗讀顯示插圖動畫,指導(dǎo)理解、朗讀、說話
4多媒體課件音樂、圖片渲染氣氛,升華情感教師播放,邊板學(xué)生欣賞,配樂朗讀
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課:
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),知道了些什么?(生答,師板書)
2、出示兒歌,學(xué)生讀,鞏固識字。
。ǘ┘(xì)讀課文,體會感悟:
1、感受科利亞的孤單、寂寞。感情朗讀1、2自然段。
。病⒏惺芡瑢W(xué)之間的關(guān)愛之情。指導(dǎo)朗讀,用"可愛的"練習(xí)說話。理解課文內(nèi)容,對科利亞說悄悄話。理解"小臉"的含義和科利亞笑的原因。
。ㄈ┞(lián)系生活,感受友情。
1、你還有什么辦法讓科利亞高興?
2、欣賞圖片,誦讀小詩。
教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖
八、形成性練習(xí):
。、用"可愛的"、"什么樣的什么"練習(xí)說話。
。、感情朗讀課文。
如:引讀、抽讀、齊讀等。
九、板書設(shè)計(jì):
22、窗前的氣球
病了孤單難受
看到氣球心情好多了
望著"小臉"笑了
十、教學(xué)評價:
通過本課教學(xué),進(jìn)一步鞏固了課文生字詞,能夠自覺地在運(yùn)用多媒體和教師語言創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)散思維,感受和體驗(yàn)人物心理;感受到科利亞的孤單、寂寞和同學(xué)之間的關(guān)愛之情。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生的情感與課文中人物的情感緊緊聯(lián)系在一起,為科利亞的孤單、寂寞而悲傷,為同學(xué)之間真摯的友情而高興。達(dá)到了與文本的真誠對話,讓學(xué)生的心"動"起來了。這樣在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段,既優(yōu)化了教學(xué),提高了教學(xué)效率,又使學(xué)生的心靈得到了凈化,情感得到了提升。
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