第三課時 練習(xí)六
【教學(xué)內(nèi)容】教材第46~47頁。
【教學(xué)要求】
�、薄⊥ㄟ^練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對于平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系更加清楚的認(rèn)識。
�、病⊥ㄟ^練習(xí)以及教材中活動形式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的練習(xí)。在練習(xí)中產(chǎn)生一些新的體會
【教學(xué)過程】
一、基本練習(xí)
⒈口算
480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90
280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80
�、餐瓿删毩�(xí)六第1題。
�、懦鍪救鶊D，提問：說說每組中兩條直線的關(guān)系。
⑵提問：兩條直線相交時，如圖（3），我們又可以如何說？如何判斷？指出垂足。
�、翘釂枺簣D二中兩條直線有沒有相交？它們又是怎樣的位置關(guān)系？是不是所有不相交的直線都是相互平行的？提問：可以用什么方法判斷兩條直線是否平行？
�、日埻瑢W(xué)們動手畫一畫垂線，一組平行線。
�、惩瓿删毩�(xí)六第3題。
我們不僅可以畫出垂線和平行線，也可以動手折一折。
�、虐磮D中所示，學(xué)生們照樣子分別折一折，打開后看一看，哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。
�、谱约簞邮衷僬乙徽遥垡徽�。
⑶兩條直線相垂直有什么特點？兩條直線互相平行有什么特點？
�、赐瓿删毩�(xí)六第3題，第5題。
學(xué)生獨立完成，教師組織練習(xí)。
二、全課總結(jié)：
通過練習(xí)，你對垂直與平行有了哪些進(jìn)一步認(rèn)識？
三、布置作業(yè)
