教學(xué)內(nèi)容：角的認(rèn)識[教科書第16-17頁]
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能:認(rèn)識射線和直線，能區(qū)分直線、射線和線段。了解兩點確定一條直線，兩條直線相交確定一個點，體會兩點間的所有連線中，線段最短，知道兩點間的距離。
2、數(shù)學(xué)思考：在學(xué)習(xí)過程中積極主動參與學(xué)習(xí)活動，能比較清楚的表達自己對問題的思考與想法。
3、解決問題：能應(yīng)用兩點間線段最短，以及點到直線的距離
思想教育：有學(xué)習(xí)的興趣和積極態(tài)度，能與同學(xué)相互合作、討論與交流
教學(xué)重難點：認(rèn)識射線和直線，能區(qū)分直線、射線和線段。了解兩點確定一條直線，兩條直線相交確定一個點，體會兩點間的所有連線中，線段最短，知道兩點間的距離。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們覺得我們的城市美不美？美在哪？什么時候最美？（晚上馬路上的燈都亮起來的時候非常美）
課件出示我市的夜景圖
二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程
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仔細(xì)觀察這幅圖，你們都看到了什么？（有高樓大廈，還有許多光線）
這些光線都有什么特點？（都是從一點出發(fā)，向一個方向無線延伸。）
這些燈射出的光線都可以看作射線。（板書：射線）
射線畫出來是這個樣的：（板書：射線）
【設(shè)計意圖：以美麗的城市夜景作為題材，可以使學(xué)生從中體會射出的光線是從某一點出發(fā)，向一個方向無線延伸，有利于學(xué)生感受射線的含義，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系�！�
�。ǘ┚�段、射線、直線的關(guān)系、區(qū)別
1、課件出示：線段、射線、直線
同學(xué)們認(rèn)識這些圖形嗎？誰能說出他們的名字。
2、它們有什么共同點？（都是直的）
3、它們有什么不同點？小組討論，看那個小組找的最準(zhǔn)確。
（1）小組討論
�。�2）全班交流
�、倬�段有兩個端點，線段是有限長的。
�、谏渚�有一個端點，另一端無線延長。
③直線沒有端點，兩端都可以無限延長。
4、課件演示：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
①將線段的一端無線延長，就可以得到一條射線。
�、趯⒕�段的兩端都無線延長，就可以得到一條直線。
�、蹖⑸渚�有端點的一段無線延長，可以得到一條直線。
【設(shè)計意圖：通過課件演示，只學(xué)生更直觀的理解線段、射線、直線的聯(lián)系�！�
（三）兩點確定一條直線。
1、經(jīng)過一點能畫幾條直線？動手畫一畫，然后和小組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。ń�(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線）
2、經(jīng)過兩點呢？試著畫一畫。你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ń�(jīng)過兩點只能畫一條直線。）
3、生活中常常應(yīng)用兩點確定一條直線的知識。你能找到這些例子嗎？
（學(xué)生暢所欲言。）
（四）認(rèn)識角
1、動手畫一畫：從一點起畫兩條射線
2、組成了一個什么圖形？（角）
3、仔細(xì)觀察，說說角是怎樣的圖形。（角是從一點起畫兩條射線組成的圖形，他有一個頂點，兩條邊）
4、教學(xué)角的記法和讀法。
5、自己畫一個角，給同位指出他的頂點和兩條邊。
三、鞏固強化，拓展應(yīng)用
