課    題：練習(xí)一

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁1—6題和思考題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過練習(xí)提高學(xué)生除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法口算和筆算的計(jì)算能力；

　　2、 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生除法運(yùn)算的正確率，數(shù)步養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高學(xué)生計(jì)算的品質(zhì)；

　　3、 進(jìn)一步提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn) ：提高學(xué)生除法運(yùn)算的能力和正確率。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算

　　1、  P5的第1題

　　210÷3   40÷5   160÷40   350÷70

　　210÷40  400÷50  160÷80  720÷90

　�、畔韧瓿傻�1、2 組題，再比較。說說除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。

　�、仆瓿墒Ｏ碌念}，交流時(shí)開火車，任選2題指明說說想。

　　2、  P5的第2題

　　255÷40   348÷70   517÷60   462÷50

　�、磐�桌活動(dòng)，說商是幾？任選2題說說怎么想的？全班交流。

　�、圃谧詡浔旧厦咳巳芜x2題筆算，并指明板演。集體訂正。

　　注意：商的位置書寫。

　　3、P5的第3題

　　87÷30         650÷50             170÷30

　�、旁谧詡浔旧贤瓿桑�并指明板演。

　�、萍�體訂正，說說和上面的第2題有何不同？

　　筆算時(shí)該注意些什么？（余數(shù)一定要比除數(shù)小、商的首位的書寫位置）

　　⑶誰來小結(jié)一下，對于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法？

　　二、綜合練習(xí)

　　1、P5的第5題

　　比一比，在口算

　　⑴13×3     12×4    23×3    24×2

　　13×5     12×6    23×4    24×3

　�、�24÷2     48÷4    96÷3     78÷2

　　34÷2     48÷3    96÷6     7÷3

　�、艜�上獨(dú)立完成，集體訂正，開火車。

　�、仆ㄟ^計(jì)算有何發(fā)現(xiàn)？

　　2、P5的第6題

　　⑴計(jì)算、填表。

　�、朴^察、比較表格，說說有何發(fā)現(xiàn)？同桌交流，指明全班回答。（體會商不變的規(guī)律）

　　3、P5的思考題

　　某路口的交通信號燈每30秒轉(zhuǎn)換一次。從下午5時(shí)到5時(shí)10分，這個(gè)信號燈轉(zhuǎn)換了多少次？

　�。�1）讓學(xué)生自己默讀題目，然后思考分析題意；

　�。�2）讓學(xué)生嘗試解決問題，然后集體交流；

　�。�3）通過交流，集體總結(jié)解決問題的方法，最后解決問題，讓學(xué)生完全明白題意，知道怎么解決問題。(在解決問題的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生理解第1次轉(zhuǎn)換起恰好發(fā)生在5時(shí)，經(jīng)過10分也就是經(jīng)過600秒，那么這600秒里轉(zhuǎn)換的次數(shù)是600÷30＝20，然后加上5時(shí)發(fā)生的1次總共是20＋1＝21次。)

　　三、課堂小結(jié)    總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和筆算方法。

　　四、課堂作業(yè)

　　完成第3題余下的習(xí)題以及第4題應(yīng)用題。