《年、月、日》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第五單元第44—46頁(yè)，完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　2．幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。

　　3．通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

　　4．通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。對(duì)大月、小月的記憶和掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：不同年份的年歷卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 揭示課題

　　1．今天老師給大家?guī)��?lái)了一些年歷卡,我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

　　二、 了解學(xué)生的知識(shí)

　　1． 大家對(duì)年、月、日肯定不陌生吧？你知道哪些，能告訴大家嗎？

　　2． 大家知道的可真多。下面把你們小組得到的結(jié)論寫(xiě)在卡紙上，準(zhǔn)備向全班同學(xué)展示。

　　3． 小組討論，教師參與。

　　4． 教師取出幾張貼在黑板上。

　　5． 大家對(duì)年、月、日的知識(shí)了解的這么多，真了不起。讓顧老師大吃一驚。那我們一起來(lái)看看黑板上的這些話對(duì)不對(duì)？

　　6． 這是誰(shuí)寫(xiě)的？讀給大家聽(tīng)！對(duì)嗎？（一年12個(gè)月）

　　什么是大月？（每月31天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是大月？有幾個(gè)？

　　什么是小月？（每月30天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是小月？有幾個(gè)？

　　大月和小月一共有多少個(gè)？（11個(gè)）怎么少了一個(gè)？是哪一個(gè)�。浚ǘ�月）

　　教師隨意放。對(duì)嗎？它是大月嗎？是小月嗎？（不是）因此我們把它放在下面，因?yàn)樗�很特殊，我們�?lái)看看大家對(duì)二月有了哪些了解？

　　二月怎么一會(huì)兒28天？一會(huì)兒29天？到底是幾天啊？

　　你手中二月是28天的舉手；你手中二月是29天的舉手。果然是真的�。�！你們真厲害！！

　　一年365天，這句話對(duì)嗎？怎么還有366天的��？誰(shuí)能告訴大家怎么回事嗎？

　　原來(lái)還有平年和閏年之分啊？

　　隨意的擺！對(duì)嗎？誰(shuí)知道應(yīng)怎么擺才正確？學(xué)生上來(lái)擺！是這樣嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳，月里面包含著這么多的知識(shí)�。。�

　　板書(shū)完整了嗎？還缺少什么��？

　　那我們一起來(lái)把它們補(bǔ)充完整！教師取出1~12月份，學(xué)生報(bào)出大月還是小月。

　　7． 大月、小月排的這么的亂，你們是怎么記住它們的��？

　�。�1）講授左拳記憶法，也可由學(xué)生來(lái)教。出示幻燈片一起數(shù)一遍。

　　（2）為什么月份的天數(shù)這么亂��？為什么七月和八月都是大月呢？介紹小故事！

　�。�3）剛剛大家提到了平年與閏年，那你知道今年是什么年嗎？你是用什么辦法知道的��？

　　原來(lái)可以看二月份的天數(shù)來(lái)判斷，如果是28天，那么是（平年）如果是29天，那么是（閏年）。

　　還可以用年份除以4來(lái)判斷。教師板演，果然真的啊�。∧愫脜柡Π。�！

　　那大家用這個(gè)好辦法計(jì)算一下你手中的年份是什么年?

　　學(xué)生計(jì)算。有問(wèn)題嗎？不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　記錄年份，怎么回事��？明明除以4沒(méi)有余數(shù)，怎么卻是平年呢？有誰(shuí)知道原因��？

　　（1） 那你知道為什么整百年份要除以400嗎？其實(shí)除以4和除以400這其中包含著許多有趣的地理知識(shí)的。讓我們來(lái)看一看吧！

　　（2） 大家可以觀察這些年份有什么特點(diǎn)嗎？（都是整百年份）

　　一般的年份是除以4而整百年份需要除以400。有同學(xué)覺(jué)得這樣好麻煩��？為什么要這樣呢？其實(shí)這其中包含著許多有趣的地理知識(shí)的。讓我們來(lái)看一看吧！

　　原來(lái)四年里就有一個(gè)閏年。但由于整百年份的特殊要求所以通常四年一閏。

　　8． 下面自己看書(shū)44頁(yè)與45面，找找看還有哪些知識(shí)是顧老師沒(méi)有講的？

　　學(xué)生看書(shū)并介紹世紀(jì)與季度。教師出示。

　　三、練習(xí)

　　1． 四月、六月、八月都是小月。（錯(cuò)。八月是大月）

　　2． 7月1日的前一天是6月31日。（錯(cuò)。六月是小月，只有30天）

　　3． 1992年的上半年有182天。（對(duì)。通過(guò)計(jì)算可知：31×3＋30×2＋29=182）

　　4． 每個(gè)月至少有4個(gè)星期日。（對(duì)。28÷4=7）

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課大家了解到課本上沒(méi)有的許多知識(shí)。介紹年、月、日的由來(lái)。如果你還對(duì)年、月、日的知識(shí)很感興趣的話，不妨課后自己也去讀讀相關(guān)的知識(shí)。